Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Целевая воспитательная программа «НАШИ ИСТОКИ»
Содержание
- 1. Целевая воспитательная программа «НАШИ ИСТОКИ»
- 2. «ПОЭТОМ МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ, НО ГРАЖДАНИНОМ
- 3. ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ПРОГРАММЫ:От воспитания гражданина своей
- 4. ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – ЭТО ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ КАК
- 5. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПО ГРАЖДАНСКОМУ
- 6. ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯРазрыв между теорией и практикой
- 7. К ЧЕМУ
- 8. ЦЕЛИ:Воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве
- 9. ЗАДАЧИ:Формирование у школьников гражданской ответственности и правового
- 10. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Обоснование Проблемы Нормативно-правовая база
- 11. Модернизация системы образования в России в XХI
- 12. ПРИОРИТЕТ В ОБРАЗОВАНИИ ОТДАЕТСЯ ВОСПИТАНИЮ, КОТОРОЕ ДОЛЖНО
- 13. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗАКонцепция модернизации
- 14. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИИГражданские компетенцииУчебно-познавательнаяОбщественно-политическая и правоваяСоциально-экономическаяМорально-нравственная
- 15. КОМПЕТЕНЦИИ- ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ, А
- 16. ЧЕРЕЗ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ОТРАЖЕН ТАКОЙ
- 17. ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЗА РУБЕЖОМВо всех европейских
- 18. ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ВСЕХ ПРОГРАММ ПО ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
- 19. ФОРМЫ РАБОТЫБеседыВстречи с интересными людьми, ветеранамиКонкурсыПосещения
- 20. ТЕЗАУРУС /СЛОВАРЬ/ЛитератураОглавлениеПриложения
- 21. ВЫХОД ИЗ ПРОГРАММЫСформированность гражданственности как личностного качества
- 22. ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ -Наличие у человека системы социально-значимых нравственных
- 23. ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕСShkola_okt@mail.ru
- 24. Скачать презентанцию
«ПОЭТОМ МОЖЕШЬ ТЫ НЕ БЫТЬ, НО ГРАЖДАНИНОМ БЫТЬ ОБЯЗАН».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ СТАРШЕЙ ВОЖАТОЙ ОТРУБЕННИКОВОЙ ЖАННЫ ИВАНОВНЫ МОУ ОКТЯБРЬСКОЙ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ШКОЛЫ
воспитанию в общеобразовательных учреждениях РФ/
Слайд 3ОСНОВНАЯ
ИДЕЯ ПРОГРАММЫ:
От воспитания гражданина своей страны к формированию гражданского
общества и к построению правового государства.
Слайд 4ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – ЭТО ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ КАК ИНТЕГРАТИВНОГО КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ,
ПОЗВОЛЯЮЩЕГО ЧЕЛОВЕКУ ОЩУЩАТЬ СЕБЯ ЮРИДИЧЕСКИ, СОЦИАЛЬНО, НРАВСТВЕННО И ПОЛИТИЧЕСКИ ДЕЕСПОСОБНЫМ.
Гражданское
образование -это воспитание и обучение, ориентированные на создание комплекса педагогических условий для формирования совокупности позитивных гражданских свойств личности.
Слайд 5
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
ПО ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
НА 2009-2011 ГОДЫ
Наименование Программы
Основания для
разработки
Государственный заказчик
Основные разработчики
Цели Программы
Задачи Программы
Блочное направление Программы
Сроки и этапы реализации
ПрограммыОжидаемые результаты
Основные принципы Программы
Слайд 6ПРОБЛЕМЫ ГРАЖДАНСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Разрыв между теорией и практикой – обучение демократии
и правам человека при повсеместном нарушении этих принципов в реальной
жизни, т.к. существует низкая политическая и правовая культура (слаба роль судебной ветви власти, мало примеров защиты прав человека…)Недостаточное внимание к проблемам воспитания (на первом месте по-прежнему остается обучение), финансируется воспитание в районе по остаточному принципу, специалисты сокращаются в первую очередь из среды вожатых, воспитателей.
Нарастание бездуховности, социального расслоения, социальной незащищенности граждан, криминализация общества, пропаганда насилия в средствах СМИ.
Слайд 7 К ЧЕМУ ЭТО ПРИВОДИТ?
Рост подростковой
преступности;
Беспризорность
Безнадзорность
Наркомания
Снижение общей культуры молодежи
Усиление националистических, сектантских влияний на детей и
молодежь.
Слайд 8ЦЕЛИ:
Воспитание гражданина для жизни в демократическом государстве и гражданском обществе;
Формирование
гражданственности как значимого личностного качества у учащихся, гражданской компетенции как
условия формирования гражданственности
Слайд 9ЗАДАЧИ:
Формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и
культуры, инициативности, толерантности;
Способности к успешной социализации в обществе и активной
адаптации на рынке труда;Сохранение исторической преемственности поколений
Развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;
Формирование гражданственности, трудолюбия, любви к Родине, семье, окружающей природе
Индивидуализация воспитания;
Ликвидация правовой безграмотности и формирование правовой культуры членов детской организации и всех учащихся школы.
Слайд 10ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Обоснование
Проблемы
Нормативно-правовая база
Компетентностный подход в
гражданском
образовании РФ
Развитие гражданского воспитания за рубежомФормы работы
План деятельности по блокам Программы
Слайд 11
Модернизация системы образования в России в
XХI веке ориентирована на
реализацию принципов гуманизации и гуманитаризации.
Это определяет принципиально новый подход
к пониманию сущности и содержания воспитательной деятельности. 
Слайд 12ПРИОРИТЕТ В ОБРАЗОВАНИИ ОТДАЕТСЯ ВОСПИТАНИЮ, КОТОРОЕ ДОЛЖНО СТАТЬ ОРГАНИЧНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ИНТЕГРИРОВАННОЙ В ОБЩИЙ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ.
Слайд 13 НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА
Концепция модернизации до 2010 года
«О
гражданском воспитании учащихся образовательных учреждений Российской Федерации». Письмо 15.012.2003 года
№ 13-51-08/13.«О повышении воспитательного потенциала в образовательном учреждении». Письмо министерства образования и науки РФ от 02.04.2002 года.
«Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования». Письмо министерства образования России от 15.12.2002 года № 30-51-914/16
Слайд 14КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ГРАЖДАНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ РОССИИ
Гражданские компетенции
Учебно-познавательная
Общественно-политическая и правовая
Социально-экономическая
Морально-нравственная
Слайд 15КОМПЕТЕНЦИИ- ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ, А ТАКЖЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, СИСТЕМА ЦЕННОСТНЫХ
ОРИЕНТАЦИЙ УЧАЩИХСЯ, ОСОБЕННОСТИ ИХ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, ПРИВЫЧКИ.
Слайд 16ЧЕРЕЗ КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД В ОБРАЗОВАНИИ ОТРАЖЕН ТАКОЙ ВИД ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРЫЙ
НЕ СВОДИТСЯ К ЗНАНИЕВО-ОРИЕНТИРОВАННОМУ КОМПОНЕНТУ, А ПРЕДПОЛАГАЕТ ЦЕЛОСТНЫЙ ОПЫТ РЕШЕНИЯ
ЖИЗНЕННЫХ ПРОБЛЕМ, ВЫПОЛНЕНИЕ КЛЮЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ, КОМПЕТЕНЦИЙ.
Слайд 17 ГРАЖДАНСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ
Во всех европейских странах разработаны программы
по гражданскому воспитанию.
Гражданское образование вводится в содержание школьного курса в
качестве отдельного предмета или факультатива.Основу этих программ составляют политико-правовые, нравственные знания, которые помогают учащимся подготовиться к жизни в современном обществе.
Слайд 18ОСНОВНАЯ ИДЕЯ ВСЕХ ПРОГРАММ ПО ГРАЖДАНСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ВЕДУЩИХ СТРАНАХ
МИРА ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ИДЕИ НЕНАСИЛИЯ КАК ОСНОВЫ МИРА, ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАН
В ДУХЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, УВАЖЕНИЯ К ПРАВАМ И ЗАКОНАМ, ЛЮБВИ К СВОЕЙ РОДИНЕ.
Слайд 19 ФОРМЫ РАБОТЫ
Беседы
Встречи с интересными людьми, ветеранами
Конкурсы
Посещения музеев и выставок
Праздники,
в т.ч. семейные
Коллективные творческие дела
Викторины, акции, диспуты, игры
Устные журналы, лектории
Часы
общенияКонсультирование
Мероприятия
Анкетирование
Слайд 21ВЫХОД ИЗ ПРОГРАММЫ
Сформированность гражданственности как личностного качества у учащихся.
Активизация деятельности
в рамках гражданского воспитания.
Изменение социальной и гражданской позиции учащихся.
Определение системы
дальнейшей деятельности по гражданскому воспитанию учащихся.
Слайд 22ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ -
Наличие у человека системы социально-значимых нравственных ценностных ориентиров, питающих
чувства причастности к судьбе Отечества, определяющих готовность принять на себя
моральную ответственность за ее прошлое, настоящее и будущее, установку на активное участие в развитии своей страны, в общественной жизни, в формах, отвечающих моральным и правовым нормам.Уважение и доверие к государственной власти.
Способность выполнять свои обязанности.
Теги
