Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Управление познавательной деятельностью учащихся на уроках черчения
Содержание
- 1. Управление познавательной деятельностью учащихся на уроках черчения
- 2. ЧУВСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Познавательная деятельность
- 3. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СФЕРАСОЦИАЛЬНАЯ СФЕРАЛИЧНОСТНАЯ СФЕРА Познавательная деятельность
- 4. Осознание собственных интеллектуальных операций и
- 5. Стремление освоить новую жизненную сферу, занять более
- 6. Умение «направить мысль на мысль», на познание
- 7. Слайд 7
- 8. Создание благоприятных условий для личностного и познавательного развития учащихся Главная задача педагога
- 9. ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ;ВОСПИТАНИЕ ВЕРЫ В СВОИ СИЛЫ
- 10. ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МЕТОД;РЕПРОДУКТИВНЫЙ МЕТОД;МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ЭВРИСТИЧЕСКИЙ;ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
- 11. Слайд 11
- 12. Скачать презентанцию
ЧУВСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Познавательная деятельность
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Управление познавательной
деятельностью учащихся
на уроках черчения
Учитель ИЗО и черчения
высшей квалификационной категории
образования
Брянской области
МБОУ Белоберезковская СОШ №1
Слайд 2ЧУВСТВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Познавательная деятельность
Слайд 4 Осознание собственных интеллектуальных операций и управление ими.
Контролируемыми и управляемыми становятся речь, внимание, память и восприятие.
Интеллектуальная
сфера
Слайд 5Стремление освоить новую жизненную сферу, занять более самостоятельную и взрослую
позицию, выйти за пределы повседневной школьной жизни.
Социальная сфера
Слайд 6Умение «направить мысль на мысль», на познание себя, особенностей своей
личности.
Это определяет развитие самосознания – центральной линии развития личности.
Личностная сфера
Слайд 7
АКТИВНОСТЬ
« соприкосновение » обучаемого умелое педагогическое
с предметом его деятельности управление
Отношение учащегося к учению
Слайд 8Создание благоприятных условий для личностного и познавательного развития учащихся
Главная задача педагога
Слайд 9ИНТЕРЕС К ПРЕДМЕТУ;
ВОСПИТАНИЕ ВЕРЫ В СВОИ СИЛЫ И СПОСОБНОСТИ К
ПРЕДМЕТУ;
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ УСЛОЖНЕНИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ;
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ,НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ;
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ, СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГРАФИЧЕСКИХ БЕСЕД, АКТИВИЗИРУЮЩИХ ВНИМАНИЕ УЧЕНИКА , РАБОТУ ЕГО МЫСЛИ , ЕГО ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ ОТЗЫВЧИВОСТЬ;ВВЕДЕНИЕ В УРОК ТВОРЧЕСКИХ, ИМПРОВИЗАЦИОННЫХ И ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ;
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ ПРЕДМЕТА ЧЕРЧЕНИЕ С ДРУГИМИ ШКОЛЬНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ.
Критерии развития активности
Слайд 10ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ИЛЛЮСТРАТИВНЫЙ МЕТОД;
РЕПРОДУКТИВНЫЙ МЕТОД;
МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ИЗЛОЖЕНИЯ:
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ, ЭВРИСТИЧЕСКИЙ;
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ, ИМПРОВИЗИРОВАННЫХ И
ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ.
Пути активизации деятельности учащихся на уроках черчения
