Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деепричастие как особая форма глагола
Содержание
- 1. Деепричастие как особая форма глагола
- 2. Цель урока:ознакомить учащихся с лексическим и грамматическим
- 3. Эпиграф урокаДрузей приобретай не спеша, а приобретенных не отвергай.(Соломон)
- 4. Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между
- 5. Анализ предложений. (Поисковый метод)Мальчик рассказывает о друге
- 6. ОпределениеСлова, обозначающие добавочное действие при основном, называются деепричастиемV. Изучение нового материала
- 7. V. Изучение нового материалаДеепричастиеГлаголНаречиевид (прочитав, читая);возвратность (умывая,
- 8. Задание: выписать деепричастие из предложения, определить от
- 9. Задание: с какой целью употребляются деепричастия в
- 10. ФизкультминуткаВот мы руки развели,Словно удивились.И друг другу
- 11. ТолерантныйТолерантный – толерантность – лат. терпение, выносливость.
- 12. Словарная работа.Притча – это короткий рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение.VІ. Закрепление материала
- 13. Групповая работа Правила работы в группе Выбрать
- 14. Задание. Выразительно прочитайте предложение. Выпишите глаголы и
- 15. Задание. Объясни значение пословицы. Найди деепричастие, укажи
- 16. Задание. Продолжи предложение.Я узнал … .Я
- 17. Домашнее заданиеВысокий уровень: написать диалог на тему
- 18. ЛитератураБаландин Н.Ф., Дегтярев К.В., Лебеденко С.О. Программа
- 19. Скачать презентанцию
Цель урока:ознакомить учащихся с лексическим и грамматическим значением деепричастий, синтаксической ролью;формировать умение выделять деепричастие в тексте;развивать мышление, внимание, умение сравнивать;воспитывать толерантное отношение друг к другу
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка в 7 классе
Тема урока.
Деепричастие как особая
форма глагола
Автор
урока:
ООШ І-ІІІ ступеней №2»
Слайд 2Цель урока:
ознакомить учащихся с лексическим и грамматическим значением деепричастий, синтаксической
ролью;
формировать умение выделять деепричастие в тексте;
развивать мышление, внимание, умение сравнивать;
воспитывать
толерантное отношение друг к другу
Слайд 4Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на
любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Доверие
и терпение – обязательные признаки. Классический пример настоящей дружбы – герои романа Дюма «Три мушкетера».Словарная работа
ІІ. Актуализация опорных знаний
Слайд 5Анализ предложений. (Поисковый метод)
Мальчик рассказывает о друге и улыбается.
Мальчик, улыбаясь,
рассказывает о друге.
Вывод.
В первом предложении глагол – сказуемое выполняет основное
действие, «рассказывает и улыбается» являются однородными членами предложения. А во втором предложении глагол – сказуемое обозначает действие, а слово «улыбаясь» - добавочное.V. Изучение нового материала
Слайд 6Определение
Слова, обозначающие
добавочное действие при основном,
называются деепричастием
V. Изучение нового
материала
Слайд 7V. Изучение нового материала
Деепричастие
Глагол
Наречие
вид (прочитав, читая);
возвратность (умывая, умываясь);
зависимые слова употребляются
при деепричастии, в том же падеже, что и при глаголе
(увлекаясь чтением).неизменяемая форма глагола;
в предложении является обстоятельством.
Слайд 8Задание: выписать деепричастие из предложения, определить от какого слова оно
образовано и какие морфологические признаки имеет.
Мальчик, улыбаясь, рассказывает о друге.
V.
Изучение нового материала
Слайд 9Задание: с какой целью употребляются деепричастия в предложении? Сравните предложения.
Мальчик
рассказывает о друге.
Мальчик, рисуя, рассказывает о друге.
Мальчик, улыбаясь, рассказывает о
друге.Вывод: для того, чтобы дорисовать, уточнить основное действие.
V. Изучение нового материала
Слайд 10Физкультминутка
Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс
поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Наклонись и улыбнись!
VІ. Закрепление материала
Слайд 11Толерантный
Толерантный – толерантность – лат. терпение, выносливость. Это социологический термин,
обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям,
вероисповеданию, национальностиVІ. Закрепление материала
Работа класса с текстом.
Слайд 12Словарная работа.
Притча – это короткий рассказ в иносказательной форме, заключающий
в себе нравственное поучение.
VІ. Закрепление материала
Слайд 13Групповая работа
Правила работы в группе
Выбрать лидера, секунданта.
Работать так,
чтобы не мешать другим.
Внимательно читать задания.
Выслушать мнение каждого члена группы.
Придерживаться
отведенного времени.Презентацию работы имеет право делать каждый член группы.
Соблюдать правило поднятой руки.
VІ. Закрепление материала
Слайд 14Задание. Выразительно прочитайте предложение. Выпишите глаголы и уточняющие его деепричастия.
Какова роль деепричастий?
Ежась от свежего ветерка, чуть посинев, крепыши маслята,
взявшись за руки как ребята, топают, греясь, вокруг пенька.VІ. Закрепление материала
Слайд 15Задание. Объясни значение пословицы. Найди деепричастие, укажи его синтаксическую роль.
Уважая
человека, уважаешь себя.
Признавая достоинства друга, не закрывай глаза на его
недостатки.VІІ. Обобщение изученного
Индивидуальная работа
Слайд 16Задание. Продолжи предложение.
Я узнал … .
Я буду применять …
.
Деепричастия делают нашу речь … .
VІІІ. Подведение итогов
Метод
«Пресс» 
Слайд 17Домашнее задание
Высокий уровень: написать диалог на тему «Каким должен быть
настоящий друг» (7-8 реплик).
Достаточный уровень: упражнение 397.
Средний уровень: упражнение 395.
Слайд 18Литература
Баландин Н.Ф., Дегтярев К.В., Лебеденко С.О. Программа «Русский язык. 5-12
классы. Программа для общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения».
– Черновцы.: Букрек, 2005;Баландин Н.Ф. Русский язык. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. – Киев. Мастер-класс, 2007г. - с. 192-193;
Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Иллюстрированный энциклопедический словарь. – М.: ЭКСМО., 2011.
Интернет-ресурсы. http://wow-by.ucoz.ru/
news/sochinenie_na_temu_nastojashhij_drug
