Этимологический анализ при изучении лексики

языка.
Подготовила Власюк В.А.

настоящее.
Применение словарно-этимологического анализа обеспечивает в 8-15 раз лучшее усвоение орфографического

материала, чем другие методы.

в справочнике просты и эффективны. Руководствуясь ими, можно занимательно, доступно

и успешно на конкретных экскурсах показать язык как явление и развивающееся, и устойчивое.
Активное общение со словарём создаёт у ребят целевую установку на усвоение соответствующего раздела школьной программы, формирует убеждённость в его практической пользе.

выявлении сходств и различий непроизводных и производных слов.
Устанавливают соотношения между

составом слова, его образованием и значением.
Накапливают запас морфем, гнёзд одноосновных и одноструктурных образований
Словообразование – основной способ пополнения лексикона русского языка в ходе его исторического развития

по словарю и –параллельно- без словаря)

расплачивались с солдатами солью.
В русский язык слово солдат пришло из

немецкого, который заимствовал его из итальянского, и восходит оно к SOLDO

Колесо колеса»
Кольцо

«старинная воинская
Кольчуга защ.одежда из
металлических колец»
Околыш «плотный цветной
Около ободок, каёмка»

Околица «место вокруг деревни,
окружающая местность»
Окольный «окружной, непрямой»
Колобок «небольшой круглый хлеб»

= со
(сотрудничать, сочувствие)


Компонент, композиция, компоновка,

компоновать.

Композитор- «составитель, сочинитель»

Компот – «сложенное вместе»

учащиеся станут при морфемном разборе выделять этимологические морфемы как современные.
Усиление

интереса к внутренней форме слова приводит к увеличению неожиданных вопросов относительно наличия у него тех или иных морфем или родственных связей, что отодвигает проблему урока, делает её второстепенной.
Тогда:
Похвалить ученика за сообразительность, наблюдательность и интересный вопрос;
Предложить ему самостоятельно найти ответ в этимологическом словаре и рассказать об итогах поисков на следующем уроке.

Первородство.
К словам привыкаешь день ото дня,
А они первородного смысла полны…
И когда я слышу:
-Извини меня!-
Это значит:
-Исключи меня из вины!
У слова цвет своего огня.
Своё первородство, свои рубежи.
И когда я слышу:
-Обереги меня!-
Это значит:
-Берегами меня окружи!

У слова есть корни. И есть родня.
Оно не подкидыш под сирым кустом.
И когда я слышу:
-Защити меня!-
Это значит:
-Спрячь меня за щитом!
Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова есть норов. Своё нутро.
И если ты в эту проникнешь суть-
Слово
тебе сотворит
добро.
С.Островский