Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Фонетика. Орфография. Орфоэпия
Содержание
- 1. Фонетика. Орфография. Орфоэпия
- 2. Цель урока:Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика.
- 3. Разминка.Сколько букв в русском алфавите?А звуков?Почему звуков
- 4. Задание 1. Назови «Пятое лишнее»
- 5. Задание 2 Сделайте фонетический разбор слов.Вариант 1
- 6. Задание 3. Сделайте фонетическую запись слов.1 вариант:Рад,
- 7. Задание 4. Запишите предложение, подчеркните орфограммы.(В)
- 8. Отдохнём? Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два
- 9. Задание 5. Выпиши слова, в которых
- 10. Задание 6. Запишите слова и расставьте в
- 11. Задание 7. Запишите отгадки, обозначая орфограммы в
- 12. Задание 8. Напиши название букв.Ж, К, Л, М, П, С, Т, Ф, Х, Ш, Щ.
- 13. Молодцы! Вы справились!А теперь домашнее задание:Повторите всё,
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока:Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»;Выявить пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок;Развивать умения и навыки самостоятельной работы.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Обобщающий урок по теме: Фонетика. Орфография. Орфоэпия.
Вы подумайте о чуде:
Сколько
букв- сестёр родных?
Я.Козловский.
Слайд 2Цель урока:
Повторить, обобщить изученное в разделе «Фонетика. Графика. Орфография. Орфоэпия»;
Выявить
пробелы в знаниях с целью предупреждения ошибок;
Развивать умения и навыки
самостоятельной работы.
Слайд 3Разминка.
Сколько букв в русском алфавите?
А звуков?
Почему звуков больше?
Какие четыре буквы
могут обозначать два звука? А какие две не обозначают звуков
вообще? Приведите примеры.Все ли согласные образуют пары по глухости-звонкости; мягкости-твёрдости?
Если нет, то какие?
Слайд 4Задание 1. Назови «Пятое лишнее»
Фонарь, конь, лось, рожь, пять.
Рожь,
вскачь, видишь, тетрадь, мышь.
Слайд 6Задание 3.
Сделайте фонетическую запись слов.
1 вариант:
Рад, лён, быть, весна, солнце,
ёлка.
2 вариант:
Год, тюк, выть, песня, лестница, яма.
Слайд 7Задание 4.
Запишите предложение, подчеркните орфограммы.
(В) солнеч(ь)ный день ос.нью на .пушке
леса с.бр.лись м.л.дые .синки.
( М. Пришвин)
Слайд 8Отдохнём? Наш мышонок потянулся, Раз нагнулся, два нагнулся, Не нашёл он там сырка. «
Ладно, попляшу пока!»
Слайд 9 Задание 5. Выпиши слова, в которых произношение не совпадает с
написанием
Вариант 1
Жизнь, грач, весна, дуб, солнце, дом, ножки, столб,
разъяснять.Вариант 2
Цирк, нож, стена, луг, сердце, дым, дорожка, ров, объём.
Слайд 10Задание 6.
Запишите слова и расставьте в них ударение.
Звонит, инструмент, документ,
баловать, километр, диалог, библиотека, алфавит, столяр.
Слайд 11Задание 7.
Запишите отгадки, обозначая орфограммы в словах.
Вариант 1.
Летит птица по
синему небу, крылья распластала, солнышко застлала.
На носу сидим, на мир
глядим, за уши держимся.Вариант 2.
Бегут по дорожке доски да ножки.
Я по воздуху летаю, с облаков людей спускаю.
Слайд 13Молодцы! Вы справились!
А теперь домашнее задание:
Повторите всё, о чём мы
с вами говорили на сегодняшнем уроке.
Это будет вашей подготовкой к
диктанту.
