Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формы работы по преодолению межъязыковой интерференции
Содержание
- 1. Формы работы по преодолению межъязыковой интерференции
- 2. Межъязыковая интерференция – изменение в структуре или
- 3. Зоны русского литературного языка ,испытывающие межъязыковую интерференцию:- фонетическая;- лексическая;- морфологическая;- грамматическая;- синтаксическая.
- 4. Факты межъязыковой интерференции в фонетическом поле: -Употребление
- 5. В лексическом поле:-замена русских лексем украинскими;-межъязыковая омонимия;-гибридные словосочетания;-заимствование фразеологизмов,имеющих русские аналоги;
- 6. В морфологическом поле:-склонение мужских фамилий на –ко;-ошибочное
- 7. В грамматическом поле:-замена рода имен существительных.
- 8. В синтаксическом поле:-замена причастных оборотов сложноподчиненными предложениями с придаточными определительными;-замена предлогов в конструкциях спредлогами.
- 9. Формы работы по преодолению межъязыковой интерференции
- 10. В фонетическом поле:-сопоставление пар по глухости-звонкости, твердости-
- 11. В лексическом поле:-сопоставление лексем по сходству-различию в
- 12. В грамматическом поле:-сопоставление конкурирующих интерференционных форм во
- 13. В синтаксическом поле:- Работа над согласованием и
- 14. Интерактивное обучение – способ познания , основанный
- 15. Групповые формы работы по преодолению межъязыковой интерференции
- 16. Результаты работы:-приближение учащихся к произносительным нормам русского
- 17. -Любой ребенок стремится к успеху и никогда
- 18. Слайд 18
- 19. Скачать презентанцию
Межъязыковая интерференция – изменение в структуре или элементах одного языка под влиянием другого Л. Баранникова
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Формы работы
по преодолению межъязыковой интерференции
Из опыта работы
учителя русского
языка
и литературы
Слайд 2Межъязыковая интерференция – изменение в структуре или элементах одного языка
под влиянием другого
Л. Баранникова
Слайд 3Зоны русского литературного языка ,испытывающие межъязыковую интерференцию:
- фонетическая;
- лексическая;
- морфологическая;
-
грамматическая;
- синтаксическая.
Слайд 4Факты межъязыковой интерференции в фонетическом поле:
-Употребление в устной речи [
г ] фрикативного вместо [ г ] взрывного;
-Мягкий звук [
ц’ ] вместо твердого [ ц ] ;-Произнесение [ шч] (буква ш ) вместо мягкого долгого [ш'] ;
-Орфографическое произнесение звуков, обозначающихся буквой «я».
![Факты межъязыковой интерференции в фонетическом поле: -Употребление в устной речи [ г ] фрикативного вместо [ г](/img/thumbs/dd60f22441d7f49c611f9c7f4c6ba07a-800x.jpg "Формы работы по преодолению межъязыковой интерференции Факты межъязыковой интерференции в фонетическом поле: -Употребление в устной речи [")
Слайд 5В лексическом поле:
-замена русских лексем украинскими;
-межъязыковая омонимия;
-гибридные словосочетания;
-заимствование фразеологизмов,
имеющих русские
аналоги;
Слайд 6В морфологическом поле:
-склонение мужских фамилий на –ко;
-ошибочное образование степеней сравнения
имен прилагательных;
-неправильное употребление притяжательных и указательных местоимений;
-ошибки при склонении имён
числительных;-замена постфикса глагола –сь,
постфиксом –ся.
Слайд 8В синтаксическом поле:
-замена причастных оборотов сложноподчиненными предложениями с придаточными определительными;
-замена
предлогов в конструкциях с
предлогами.
Слайд 10В фонетическом поле:
-сопоставление пар по глухости-звонкости, твердости- мягкости, произносительным различиям;
-сопоставление
слов из русского и украинского языков с наблюдением за артикуляцией;
-заучивание
скороговорок;-употребление слов с фонетической интерференцией («Все слова на одну букву»).
Слайд 11В лексическом поле:
-сопоставление лексем по сходству-различию в контексте и вне
его;
-рассказ по опорным словам;
-перевод текстов с украинского языка на русский,
восстановление текста;-включение в речь фразеологизмов;
-диктанты: тематические, нетематические, переводные, синонимические.
Слайд 12В грамматическом поле:
-сопоставление конкурирующих интерференционных форм во время всех видов
разбора;
-восстановление деформированного текста;
-выборочные диктанты;
-склонение интерференционных пар и групп слов.
Слайд 13В синтаксическом поле:
- Работа над согласованием и управлением
(предложным , беспредложным)
;
составление предложений по опорным словам и словосочетаниям;
- замена сложноподчиненных предложений
осложненными конструкциями с причастными оборотами.
Слайд 14Интерактивное обучение – способ познания , основанный на диалоговых формах
взаимодействия.
Все обучают каждого и каждый обучает всех
В.С. Дьяченко
Слайд 15Групповые формы работы по преодолению межъязыковой интерференции на уроках русского
языка:
- «Работа в парах»;
- «Продолжи»;
- «Снежный ком»;
- «Мозаика»;
- «Пила»;
- «Лови
ошибку»;- «Водоворот»;
- «Верно-неверно».
Слайд 16Результаты работы:
-приближение учащихся к произносительным нормам русского литературного языка;
-расширение и
уточнения активного словарного запаса;
-повышение зоркости;
-повышение познавательной активности.
Слайд 17-Любой ребенок стремится к успеху и никогда «не устает от
работы , которая отвечает его функциональным жизненным потребностям»
Селестен Френе
