глаголе как части речи, его существенных
признаках.2.Формировать умения сравнивать, обобщать, выделять глагол среди других частей речи.
Данный проект может быть применен к любому УМК
Суслова А.А. 273-644-954
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Глаголы
Содержание
- 1. Глаголы
- 2. 1.Мотивация к учебной деятельности.Ю. Мориц «Попрыгать, поиграть»
- 3. Делаю САМ!
- 4. 2.Актуализация знаний.Разбейте слова на группы. Укажите признак разбиения.Тропинка, зелёная, дорога, жёлтый.
- 5. Пробное действие.Среди данной группы слов найди глаголы.Лес,
- 6. Слайд 6
- 7. 4. Построение проекта выхода из затруднения.План.1.Воспользоваться имеющимся
- 8. Что делать? Глагол
- 9. 5. Реализация построенного проекта.Каждая группа учащихся получает
- 10. 6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.Выбери глагол из данных слов: осень, холодная, идёт, солнце, светит
- 11. 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.Соедини
- 12. 8. Включение в систему знаний и повторение.Соедини
- 13. 9. Рефлексия учебной деятельности.
- 14. Скачать презентанцию
1.Мотивация к учебной деятельности.Ю. Мориц «Попрыгать, поиграть»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка
2 класс
Тема: «Части речи. Глагол.»
Цели: 1.Сформировать понятие о
2.Формировать умения сравнивать, обобщать, выделять глагол среди других частей речи.
Слайд 42.Актуализация знаний.
Разбейте слова на группы.
Укажите признак разбиения.
Тропинка, зелёная, дорога,
жёлтый.
Слайд 5Пробное действие.
Среди данной группы слов найди глаголы.
Лес, рубить, избушка, весёлый
Фиксация
затруднения.
Я не смог найти глагол.
Я не могу доказать, что выбранное
слово является глаголом.Причина затруднения.
Я не знаю существенных признаков глагола.
Слайд 74. Построение проекта выхода из затруднения.
План.
1.Воспользоваться имеющимся эталоном.
2. Проанализировать его
части.
3. Задать вопрос к новой части речи.
4 Дополнить имеющийся эталон.
Слайд 95. Реализация построенного проекта.
Каждая группа учащихся получает индивидуальное задание.
Проанализируй:
1 группа
- приседаем
2 группа – хлопаю
3 группа - гладит
4 группа
- хохочет
Слайд 106.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Выбери глагол из данных
слов: осень, холодная, идёт, солнце, светит
Слайд 117. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Соедини линией вопрос и
нужный глагол.
Что делает?
читают Что сделает? попрыгает
Что делают? играет
Слайд 128. Включение в систему знаний и повторение.
Соедини начало и конец
стихотворной строки, подчеркни глаголы двумя чертами.
Злой кабан
сидел на ветке.Пароход томился в клетке.
Соловей точил клыки.
Дикобраз давал гудки.
Маша хвостик свой ловила.
Кошка песенку учила.
![Учимся произносить звук [Р]](/img/thumbs/14190a92aeefc71a113868492dd0dde4-800x.jpg)
