Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Имена существительные общего рода
Содержание
- 1. Имена существительные общего рода
- 2. Тип урока: урок сообщение нового материала. Цели
- 3. Синтаксическая пятиминуткаЗапишите предложение, вставьте пропущенные буквы,сделайте синтаксический
- 4. -собственные и нарицательные;
- 5. «Умница!» – сказала мама. «Что же ты
- 6. «Умница, дочка!» – сказала мама. «Что же
- 7. «Умница, сынок!» – сказала мама. «Что же
- 8. ВЫВОД.Имена существительные могут быть как мужского, так
- 9. Почему некоторые имена существительные могут быть как мужского, так и женского рода? Как они называются?
- 10. В русском языке есть имена существительные с
- 11. Творческая работа. Составьте словосочетания вначале с
- 12. Допиши окончание прилагательных и местоимений.Мой брат Витя
- 13. Словарная работа (работа в парах)Пустомеля –
- 14. Творческое задание.Написать сочинение – миниатюру «Характер моего
- 15. Итог урока.Какова тема урока?Существительные общего рода.Что нового
- 16. Домашнее
- 17. Скачать презентанцию
Тип урока: урок сообщение нового материала. Цели урока: -познакомить учащихся с понятием «общий род» у имён существительных; - сформировать умение находить существительные общего рода в предложении, тексте; - начать формировать умения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок русского языка
6 класс
«Имена существительные общего рода»
МОУ «Красноярская СОШ»
учитель русского
языка и литературы Павлова А.А.
Слайд 2Тип урока: урок сообщение нового материала. Цели урока: -познакомить учащихся с понятием
«общий род» у имён существительных; - сформировать умение находить существительные общего
рода в предложении, тексте; - начать формировать умения употреблять в речи существительные общего рода. Метод обучения: проблемный урок.
Слайд 3Синтаксическая пятиминутка
Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы,
сделайте синтаксический разбор.
Св_тлая ночь и
луна осв_щали дворцы.
Подберите однокоренные слова к глаголу ОСВЕЩАЛИ.
Слайд 4 -собственные и нарицательные; Маша
картошка - одушевлённые
и неодушевлённые; корова стул - относятся к одному из 3-х родов !!! ж.р., м.р., с.р. парта кофе шимпанзеПостоянные признаки имен существительных.
Слайд 5«Умница!» – сказала мама. «Что же ты за непоседа?!» - воскликнула
бабушка. «Ну и соня же ты!» – не выдержал папа. Скажите, о
мальчике или о девочке идёт речь в предложениях? Можно ли определить к кому относятся эти слова? Почему?О ком идёт речь?
Слайд 6«Умница, дочка!» – сказала мама. «Что же ты за непоседа, внучок!?»
– воскликнула бабушка. «Брат, ну ты и соня!» – не выдержал
папа. А сейчас вы можете определить о ком идёт речь в этих предложениях? Можно ли определить род этих существительных? Запишите существительные умница, непоседа, соня и определите род.СРАВНИТЕ.
Слайд 7«Умница, сынок!» – сказала мама. «Что же ты за непоседа, внученька?!»
– воскликнула бабушка. «Сестра, ну ты и соня!» - не выдержал
папа. Запишите те же существительные и определите род.А так можно?
Слайд 8ВЫВОД.
Имена существительные могут быть как мужского, так и женского рода.
НО
Род
– это постоянный признак имён существительных.
Какую проблему мы должны решить
сегодня на уроке?
Слайд 9Почему некоторые имена существительные могут быть как мужского, так и
женского рода?
Как они называются?
Слайд 10В русском языке есть имена существительные с окончанием –а (-я)
в единственном числе, которые относятся к мужскому роду, если обозначают
лиц мужского пола, и к женскому роду, если обозначают лиц женского пола. Такие имена существительные называются СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ ОБЩЕГО РОДА.
Слайд 11Творческая работа. Составьте словосочетания вначале с теми словами, которые дают
резко отрицательную характеристику , а затем со словами, которые характеризуют
человека положительно. Определите род.Задира
Чистюля
Тихоня
Подлиза
Ябеда
Разиня
Забияка
Бедняжка
Сластёна
Обжора
Плакса
Сладкоежка
Рёва
Мямля
Умница
Зануда
Слайд 12Допиши окончание прилагательных и местоимений.
Мой брат Витя – настоящ_ забияка.
Сестрёнка
Оля – всем известн_ тихоня.
Эт_ маленьк_ непоседа не
мог сидеть спокойно.
Слайд 13Словарная работа
(работа в парах)
Пустомеля – (пустослов) тот, кто болтает
вздор;
Ябеда – 1)мелкий донос, клевета;2)то же, что ябедник;
Тихоня – тихий,
смирный человек;Соня – любящий много спать человек;
Плакса – тот, кто много и часто плачет;
Лежебока – лентяй, бездельник;
Непоседа – очень подвижный, беспокойный, суетливый ребёнок;
Забияка – тот, кто любит затевать драки, ссоры;
Неряха – неряшливый человек;
Белоручка – тот или та, кто боится трудной, грубой работы.
Слайд 14Творческое задание.
Написать сочинение – миниатюру
«Характер моего друга» с употреблением
существительных общего рода по плану:
1 предложение –положительные черты характера;
2 предложение
– отрицательные черты характера;3 предложение – своё отношение.
Слайд 15Итог урока.
Какова тема урока?
Существительные общего рода.
Что нового узнали?
Существительные общего рода
могут быть
женского рода, если обозначают лица
женского пола, и
могут быть мужского рода, если обозначают лица мужского пола.
Чему научились?
Научились эти существительные употреблять в речи и правильно согласовывать их с прилагательными, местоимениями и глаголами в п.в.
