Сложносочиненные предложения» с применением компьютерных технологий

применением компьютерных технологий (программа М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского, учебник «Русский язык 9

класс» Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой)

Цели урока:
Расширить и закрепить знания учеников о сложносочиненном предложении;
Совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП;
Научить различать союзы и союзные слова в СПП.


Оборудование:
Компьютер
Видеопроектор
Экран на штативе
ПК для каждого ученика
Диск с программой по русскому языку «Фраза»
Рабочая тетрадь


Учитель русского языка и литературы
высшей категории МОУ Павловской ООШ
Луховицкого р-на Московской обл
Курепина Венера Алексеевна

и более простых предложений связаны сочинительными союзами и интонацией.


Сестра

получила письмо, оно было написано по – английски.

Небо над головой было очень светлое, а к горизонту оно густело.

предложениях выражается:
А) одновременность
Б) последовательность
В) причина
В углу за печкой трещал сверчок,

да издали доносился своеобразный весенний голос домового сычика. (да(=и))

Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простоту нет. (ни…ни)

ли
В этих сложносочиненных предложениях выражаются отношения:
А) чередование
Б) взаимоисключения

То падал как

будто туман, то вдруг припускал косой дождь. (то…то)

Либо я все устрою по – прежнему, либо я его на дуэль вызову. (либо…либо)

(=но)
однако
зато
В сложносочиненных предложениях одно явление сопоставляет с другим или противопоставляется

другому

Не только дети любят компьютерные игры, но и взрослые часто увлекаются ими. (не только…но и)

Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей заводил свою. (зато)

предложения разделяются запятой.



Например:

Весь день в лесу

был золотой, а вечером заря горела в полнеба.

тире перед союзом и, если в предложении содержится резкое противопоставление

или указывается на быструю смену событий.






Например:

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл – и вот сама
Идет волшебница зима.

запятая не ставится:
Если

его части объединены общим второстепенным членом или общим придаточным предложением.

Например:

Звезды уже начали бледнеть и небо серело, когда коляска подъехала к крыльцу домика на Васильевском.

2. Если все его части являются вопросительными, побудительными, восклицательными предложениями.

Например:

Это кто такие и что им надобно?

и получаем оценку за работу (оценку выставляет компьютер)
(работа за ПК)

Урок

окончен.