Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изучение процессов образования названий растений как условие развития познавательного интереса школьников
Содержание
- 1. Изучение процессов образования названий растений как условие развития познавательного интереса школьников
- 2. Автор:Маркова Светлана,ученица 5 классаМБОУ «Будоговищенская ООШ»Белёвского района
- 3. Объект исследования: процессы образования названий растений.Предмет исследования:
- 4. Гипотеза исследования: знание и использование этимологического анализа названий
- 5. Горох
- 6. Картофель
- 7. Капуста
- 8. Лук
- 9. Петрушка
- 10. Свёкла
- 11. Рожь
- 12. Герб Белёвского района
- 13. Пшеница
- 14. Яблоки
- 15. Абрикосы
- 16. Апельсины
- 17. Арбузы
- 18. Берёза
- 19. Брусника
- 20. Ромашка
- 21. Сосна
- 22. Клюква
- 23. Вяз
- 24. Подорожник
- 25. Ива плакучая
- 26. Верба
- 27. Ракиты у реки
- 28. Литература и Интернет-ресурсы:1. Большая школьная энциклопедия. —
- 29. Скачать презентанцию
Автор:Маркова Светлана,ученица 5 классаМБОУ «Будоговищенская ООШ»Белёвского района Тульской областиРуководитель:Добрыднева Елена Викторовнаучитель русского языка и литературыМБОУ «Будоговищенская ООШ»Белёвского района Тульской области
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Free Powerpoint Templates
Исследовательская работа
по русскому языку
на тему:
«Изучение процессов
образования
Слайд 2Автор:
Маркова Светлана,
ученица 5 класса
МБОУ «Будоговищенская ООШ»
Белёвского района
Тульской области
Руководитель:
Добрыднева Елена
Викторовна
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Будоговищенская ООШ»
Белёвского района
Тульской области
Слайд 3Объект исследования: процессы образования названий растений.
Предмет исследования: названия растений как
единицы современного русского языка.
Цель исследования: изучение названий растений по способу их
образования и определение их исторических основ.Задачи исследования:
1) рассмотреть исторические основы возникновения и формирования названий растений;
2) познакомиться с существующими наиболее значимыми этимологическими словарями названий растений;
3) проанализировать и систематизировать этимологические знания учащихся 5-7 классов по теме исследования.
Слайд 4Гипотеза исследования: знание и использование этимологического анализа названий растений способствует формированию
познавательного интереса к истории языка, помогает усвоить правописание многих слов
славянского происхождения.В ходе исследования использовались следующие методы:
- анализ научной литературы по теме исследования;
- опрос.
Слайд 28Литература и Интернет-ресурсы:
1. Большая школьная энциклопедия. — М.: Олма-пресс, 2001.
2. Грушко
Е.А., Медведев Ю.М. Русские легенды и предания. – М.: Эскмо,
2005.2. Карантиров С.И. Этимологический словарь русского языка для школьников. – М., 1998.
3. Львова С.И. Этимология на службе орфографии. – М.: Русское слово, 2001.
4. Львова С.И. Русский язык. За страницами учебника. – М.: Дрофа, 2002.
5. Максимова Т.А. Животные в мифах и легендах античного мира. – Абакан: ХГУ, 2001.
6. Шанский Н.М. Краткий этимологический словарь русского языка. – М., 1994.
7.Шанский Н.М. Лингвистические детективы.– 4-е изд., М.: Дрофа, 2007.
8. В.В. Волина. Я познаю мир. Детская энциклопедия: Русский язык. М.: ООО «Издательство «АСТ», 1997.
9. Успенский Л.В. Почему не иначе. Москва. Издательство «Детская литература». 1967.
10. Интернет-ресурсы:
http://100-000-pochemu.info/id/1777
http://www.all-about-flora.com/iva-etimologiya-nazvaniya-2201.html
http://otvety.google.ru/otvety/thread?tid=705a59954a31ea99
http://stihidetyam.ru/child_classics/tuvim_6.php
http://www.litmir.net/br/?b=115148&p=39
http://prezentacii.com/shablony-powerpoint/
