Компетентностно-ориентированное задание по русскому языку "Правописание гласных в корне" 6 класс

корне»

учебных действий

Цель
Овладение практическими умениями и навыками правописания слов с безударной

Демонстрация умений

классификация корней с безударной гласной (корни с гласной, проверяемой ударением; корни с непроверяемой гласной; корни с чередующейся гласной)
выбор гласной (с помощью подбора проверочного слова, нужного правила или орфографического словаря)
аргументация своего выбора

вы в Интернете посетили множество сайтов, но так ничего не

Я приветствую Вас на нашем замечательном сайте, где можно найти всё, что нужно, получить ответы на любой вопрос. Но для того чтобы материал скачать, надо правильно выполнить ряд заданий, которые Вам дадут мои помощники Грамотеи

Правила

говорили мои помощники!
Ребята, никак не могу выполнить домашнее задание, помогите,

Да нет ничего проще, чем проверить гласную в корне. Подбирай проверочное слово с ударной гласной – и всё

Нет, мой дорогой, не всё так просто. Если будешь пользоваться этим способом проверки, допустишь много ошибок

Кто прав? Сформулируйте причины различия безударных гласных в корне

пол…жить, пр..оритет, к..согор, к..нкурент, уг…рел
Вставьте в слова пропущенные буквы

гласные корня проверяются ударением, т.е. в неударяемом слоге пишется та

Написание безударных гласных, которые не могут быть проверены ударением, определяется по орфографическому словарю, например: бадминтон, бетон, бечёвка

В корне гар- – гор- под ударением пишется а, без ударения – о; зага́р, уга́р – загоре́лый, угоре́ть

В корне кас- – кос(н)- пишется о, если дальше следует согласная н, в остальных случаях – а: касаться, касательная – коснуться, прикосновение

В безударном корне лаг- – лож- перед г пишется а, перед ж – о: предлага́ть, прилага́тельное – предложи́ть, обложе́ние

После шипящих (ж, ч, ш, щ) не пишутся буквы я, ю, ы, а пишутся соответственно а, у, и, например: чайка, прощальный, чудо, щуриться, жир, шить

В ударяемом слоге после ц пишется о, если произносится звук о, например: цо́кать, цо́коль, цо́кот

 корнях с чередованием а(я) – им, а(я) – ин пишутся им и ин, если дальше следует суффикс -а-: сжать – сжимать, понять – понимать, начать – начинать