"Конспект урока на тему Глагол"

постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола; - развивать орфографическую зоркость и

формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка; - работать над культурой выразительностью речи; - развивать интерес к родному языку; - развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы

спр.
II спр.
время
наклонение
пр.в.
н.в.
буд.в.
?
род
число
лицо
число

предмета
2.На какие вопросы отвечает глагол?
А) Кто? Что?     Б)

Какой? Какая? Какое? Какие?      В) Что делать? Что сделать?
3.Каким членом предложения выступает глагол?
А) главным членом        Б) второстепенным членом

4.Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение – это…»
А) изменение глагола по лицам     Б) изменение глагола по числам
В) изменение глагола по временам      Г) изменение глагола по лицам и родам.
5.Сколько спряжений у глагола?
А) 1            Б) 2                  В) 3

6.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:
А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.

также употреблялось в прямом значении. Так говорили о неграмотных людях, которые,

чтобы не забыть, делали на помять зарубки на дощечках, палочках. Их носили всегда с собой, и назывались они носом.

пальца – хитро обмануть.