Личные местоимения 6 класс

Содержание

1. Личные местоимения 6 класс
2. Цель урока: сформировать умение учащихся правильно употреблять
3. Вместо имени предмета Говорим мы слово: ЭТО,
4. Алгоритм рассуждения.1. Общее грамматическое значение, вопросы.2. Морфологические признаки.3. Синтаксическая функция.4. Роль и употребление в речи
5. Работа с текстом «Мальчики» Я наблюдал
6. Стоп, уроки!Стоп, дела, Отдыхать пришла пора!Физминутка
7. Личные местоимения Личными называются местоимения, указывающие на лица, которые участвуют в разговоре.
8. «Склонение личных местоимений»
9. Осинка На крутом склоне одинокого
10. + справился хорошо +-
11. Домашнее задание 1 группа - сочинить лигвистическую сказку о личных местоимениях;2 группа - упр.9, п.2
12. Спасибо за внимание
13. Скачать презентанцию

Цель урока: сформировать умение учащихся правильно употреблять и писать личные местоимения.Задачи урока: 1. Обучающая: познакомить учащихся с личными местоимениями, особенностями их склонения.2. Развивающая: развивать умения правильно употреблять личные местоимения в речи,

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Тема урока:

«Личные местоимения»

Слайд 2Цель урока: сформировать умение учащихся правильно употреблять и писать личные

местоимения.
Задачи урока:
1. Обучающая: познакомить учащихся с личными местоимениями, особенностями

их склонения.
2. Развивающая: развивать умения правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами.
3. Воспитывающая: воспитывать интерес к русскому языку, к русской поэзии; способствовать эстетическому воспитанию детей.

Цель урока: сформировать умение учащихся правильно употреблять и писать личные местоимения.Задачи урока: 1. Обучающая: познакомить учащихся с

Слайд 3Вместо имени предмета Говорим мы слово: ЭТО, Я, ОНИ, ОНО, ОНА – Всем

известные слова. Это, без сомнения, Слова – МЕСТОИМЕНИЯ

Вместо имени предмета Говорим мы слово: ЭТО, Я, ОНИ, ОНО, ОНА – Всем известные слова. Это, без

Слайд 4Алгоритм рассуждения.

1. Общее грамматическое значение, вопросы.
2. Морфологические признаки.
3. Синтаксическая функция.
4.

Роль и употребление в речи

Алгоритм рассуждения.1. Общее грамматическое значение, вопросы.2. Морфологические признаки.3. Синтаксическая функция.4. Роль и употребление в речи

Слайд 5 Работа с текстом «Мальчики»
Я наблюдал за ними. Они не замечали

меня, а мне хотелось, чтобы заметили. Нравилось мне, как хорошо,

весело и дружно они играют в незнакомые игры, нравилась хорошая заботливость друг о друге, особенно заметная в отношении старших к маленькому брату. Если он падал, они смеялись, но не злобно, тотчас помогали ему встать.