Любимая буква (1 класс)

учебный год

стр.3
2.Цели

и задачи проекта стр.4
3.Ожидаемые результаты стр.5
4.Выводы стр.6
5.Источники информации стр.7
6.Приложения :
работы детей; стр. 9-15 фрагменты уроков, мероприятий - 16-20

класса на уроках обучения грамоте и письма
Результаты

педагогической диагностики на момент поступления в 1 класс показали, что далеко не все дети были достаточно подготовлены к обучению в школе и хотели учиться. Поэтому с первых дней обучения особенно важны проблемы мотивации учебной деятельности. Одним из способов мотивации считаю метод проекта.

грамоте и письма; развитие творческого потенциала обучающихся 1 класса.
Реализация проекта
1 этап-

планирование. Запоминание буквы, используя прием сравнения, «оживление» буквы .
2 этап- реализация проекта. Самостоятельное выполнение творческой работы- на каждом уроке обучения грамоте и письма после анализа звука. Продолжение работы дома и в группе продленного дня.
3 этап- подведение итогов. Завершение работы ко дню прощания с «Азбукой».

коллективной работы- классной книги «Любимая буква».
Создание презентации «Любимая буква» и

демонстрация её на празднике «Прощание с «Азбукой» и на школьном конкурсе проектов и исследований.

принимали участие дети, родители, педагоги.
Проект способствовал формированию положительных мотивов обучения

.
Данные материалы можно использовать в работе по обучению грамоте и письму.

за руки друзья»
Б.Заходер. «Мохнатая азбука» и др.
В.Волина. «Учимся играя»

2.Брошюры
Н. и

С. Гордиенко. «Изучаем буквы».
(Брошюра библиотечки «Первого сентября»)

3. Газеты
«Первое сентября. Начальная школа»,
№21-23/2009год; №1/2008 год

4.Журналы
«Начальная школа», №11/2007 год;
«Завуч начальной школы», №2/2009 год


5. Интернет
Гайтерова Е.В. «Алфавитные физминутки»,
сайт фестиваля «Открытый урок»

их родителей-слайды 10-17
«Новогодняя азбука»-выступление на празднике -слайд 18
«Прощание с «Азбукой»-слайд

19

свою семью.

(В. Степанов)

( В. Степанов)

-Выступает первый класс.

И расскажет он для вас
Азбуку весёлую
Новогоднюю.
А- Алеет чей-то нос.
Это ж Дедушка Мороз!
Б- Большая борода,
Раскудрява- хоть куда!
В- Взгляните- валенки!
А размер немаленький!
Г- горшочек с горным мёдом.
И надписан: «С Новым годом!»
Д- добрейший Дед Мороз
Нам подарочки принёс.
С- Снегурочка. Она
Так мила и так нежна!
Х- Весёлый хоровод,
Всех Снегурочка ведёт!
З- Зима и холода,
Но нам весело всегда.

Н- По нотам распеваем:
С Новым годом
поздравляем!
П- Поздравить вас хочу,
Всем подарочки вручу!
Р- Приходит радость
в дом.
С Новым годом,
с Рождеством!

Стихи Н. и С. Гордиенко, Т. Волковой

сегодня скажем им
Про свои успехи!
За окном стоит февраль,
Снег в

воздухе кружится.
А нам сегодня предстоит
С «Азбукой» проститься!
Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид-
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
Хоть я маленький на вид-
Знаю русский алфавит.
Буду хорошо читать
И пятёрки получать.
Понял много я сейчас,
Я пойду учиться в класс.
Книжки прочитаю,
Многое узнаю.
Разбудите меня ночью,
В самой серединочке-
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!

-Буквы гласные мы любим,
И всё больше с каждым днем
Мы не просто их читаем-
Эти буквы мы поём.
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
Нас научила «Азбука» читать,
Слова на слоги разделять,
Открыла тайны книги,
К ней мы все привыкли.
Тыщу слов в минуту нынче,
Как машина я строчу.
Я любую даже книжку
Одним махом проглочу!
Мы теперь читаем сами,
Знаем буквы и слова.
Скажем «Азбуке» спасибо-
Расставаться нам пора.
Мы простимся с «Азбукой»
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

тебя они- ключи
Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах.
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
Тебе чудесные края
Откроет путь от «А» до «Я».
(С.Маршак)