Методическая разработка урока русского языка по теме "Комплексная подготовка к ЕГЭ"

Русский народ создал русский язык – яркий, как

радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью. Что такое Родина? Это весь народ. Это его культура, его язык.
А. Н. Толстой

компетенцию, умение анализировать текст, разобрать задания тестов ЕГЭ, повторить сложные

вопросы различных разделов языкознания.

ИНТ..ЛЛИГЕНЦИЯ, Г..НЕАЛОГИЯ, МАН..ПУЛЯЦИЯ, ЭКСПЕР..МЕНТ.

дИлетант, дискрИминация, нИгилизм, прИвилегия, манИпуляция, эксперИмент.

конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа.
Чтобы быть грамотным и с

большим жаргоном слов, надо много читать.
Провожая меня, лицо его выражало сожаление.
Родители хотели устроить праздник более пышнее.

конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа (употребление рядом однокоренных слов).
Чтобы

быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать ( употребление слова в несвойственном ему значении).
Провожая меня, лицо его выражало сожаление. (неправильное употребление деепричастного оборота).
Родители хотели устроить праздник более пышнее (неправильное образование форм прилагательного).

громадных окна были тщательно вымыты.
Движение на дороге было прервано благодаря

аварии.
Вечером мы были на концерте.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) – А 4.

шел по улице, где построены и сдавались дачи.
3) И вдруг

несколько голосов подхватило песню.
4) Начало лета было холодным и дождливым.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) – А 4.

взвод солдат
отряд партизан
полутораста километрах
в две тысячи восьмом году
толковые инженеры
двести

килограммов
директора заводов
двадцать два дня
более тихо (тише)
три племянницы
пятьюстами рублями
моих раздумий

двое татаров
несколько грузинов
отбежи в сторону
взвод солдатов
отряд партизанов
полуторастах километрах
в двухтысяч восьмом году
толковые инженера
двести килограмм
директоры заводов
двадцать двое суток
более тише
трое племянниц
пятистами рублями
моих раздумьев

или частично совпадающие в своем значении.

Относящийся к общественным наукам, изучающим человека и его культуру.
Б) Проникнутый

любовью к человеку, уважением к человеческой личности.
В) Относящийся к гуманизму как к мировоззрению, свойственный гуманизму.

одеть нужно употребить слово НАДЕТЬ?
1) После вчерашнего ливня в

туфлях и улицу не перейдёшь, придётся одеть охотничьи сапоги.
2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра.
3) Хвойный лес одел все горы и подошёл вплотную к морю.
4) Танцоров одели в национальные костюмы.
 
ОБСУЖДЕНИЕ - ОСУЖДЕНИЕ
В каком предложении вместо слова ОБСУЖДЕНИЕ нужно употребить ОСУЖДЕНИЕ?
1) ОБСУЖДЕНИЕ проблемы загрязнения окружающей среды стало важней темой.
2) Никогда нельзя предугадать результаты ОБСУЖДЕНИЯ сути научного открытия.
3) Урок был посвящен ОБСУЖДЕНИЮ новой книги В. Распутина.
4) ОБСУЖДЕНИЕ преступника судом на 3 года исправительных работ вызвало недовольство горожан.
 
 

- неодобрение, порицание.

Надеть что-либо - Одеть кого-либо.

Код ответов:

1, 4,

чем же заключается богатство, красота, сила, выразительность языка?!
Ответом на этот вопрос

могут служить слова К. Паустовского: «В каждом слове – бездна образов».

будущих чемпионов. 
2) Чайник кипит. 
3) Готов задушить в объятиях. 
4) При свете

тьмы. 
5) Мужичок с ноготок. 
6) Лес точно терем расписной. 
7) Лиса - о хитром человеке.

Аллегория

словосочетании
обижают

близких -
к своему ближнему -
поведение людей -
дружил с ним -
очень дружные -
их взгляды -
третье блюдо -
шел не оглядываясь -
цвет индиго -
возле дома твоего -
хочу учиться -
мой учитель -
оплатить услуги –

управление,
согласование,
управление,
управление,
примыкание,
примыкание,
согласование;
примыкание,
примыкание,
согласование,
примыкание,
согласование,
управление.

С

прил., прич., мест.
и др.
Весь день, те дома


У
сущ., мест. в косв. п.
Думая о работе



П нар.
дееприч.
Н.ф.
неизм.ф.
Так сказали















л

Какой?Чей?

? косв.п.

убегает мышь по сухим листьям. (4)В предчувствии холодов умолкли птицы.

(5)Ни звука. (6)В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. (7)Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек.
(8)Я долго шел по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. (9)Дятел работал без устали. (10)На заболевшей сосне уже виднелся узор. (11)В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12)Я спрятался за куст, любуясь работой. (13)Дятел косился вниз, но продолжал работать. (14)В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. (15)Из кустов орешника грянул выстрел - дробью сорвало источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16)Дятел не успел проглотить личинку - она так и осталась белеть в окровавленном клюве.
(17)Из синего дыма на прогалину вышел лет семнадцати парень с новой двустволкой, со скрипящим поясом, полным патронов. (18)Я не ругался, но парень чувствовал: встреча не сулит ничего хорошего. (19)В довершение всего он не знал, что делать с птицей.
(20) - Зачем?
(21) - А просто так...
(22)Парень неловко потоптался на месте, потом вытащил из второго ствола патрон и сунул его в карман.
(23)Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюбленных в рогатки, в самодельные пистолеты и новые двустволки? (24)Кто должен научить их беречь и любить природу? (25)Кто должен разъяснить им, что лес без птиц скучен и неприветлив? (26)Кто должен научить их радоваться прилету журавлей и беречь рощу, островком темнеющую в поле?

Определи часть речи:
Вокруг солнца, только тебя,

окна вымыты, ради дружбы, именно такой частицы, обязан всем, вследствие дождей, благодаря развитию, расположенный, торжественный, решившись состязаться, которые были, как только перешагнули, рады приветствовать, несколько монет, вазвано реакцией, ориентированы на победу, некоторые считают, самого человека, это справедливо, говорил справедливо, задержавшись, задержавшийся на работе.