Урок в 5 классе Фразеологизмы и их употребление в речи

в каких-то делах, он спрятал от неё любимого щенка”.

владеть чем-либо в совершенстве приобрести большое искусство, значительный опыт, навык в чём-нибудь;

владеть чем-либо в совершенстве; быть мастером чего-либо

животное, таская за хвост
наломать дров – заняться заготовкой дров

на зиму
заморить червячка – держать червячка впроголодь, долго не кормить
кот наплакал – много
подложить свинью – подарить на Новый год мягкую игрушку
показать, где раки зимуют – пригласить на зимнюю рыбалку
спустя рукава – прилежно
мартышкин труд – бесполезная работа
знать назубок – наизусть
во весь дух – очень медленно
от доски до доски – от начала до конца
с гулькин нос – мало
горе луковое – талантливый человек
при царе Горохе – очень давно.

предложения.

1 вариант Если я, к примеру, плохо учился, то меня

всем
классом тянули за уши, добиваясь, чтобы я исправился.

2 вариант В трех верстах от станции стало накрапывать,
и через минуту проливной дождь вымочил меня до
последней нитки.


Вывод. Фразеологизмы являются одним членом
предложения.

глазу на глаз                                  Часто плачет
Находить общий язык                     Узнал истинное положение
Глаза открылись                              Наедине
Уйти

несолоно хлебавши               Думать, решать что-нибудь трудное
Душа в душу                    Не к чему придраться
Ломать голову                                 Не получить того, на что рассчитывал
     Комар носа не подточит                 Жить дружно, в согласии             

1.Ни то ни сё
2.Как снег на голову

2.Куры не клюют
3.Ни рыба ни мясо 3.Приводить в бешенство
4.Рукой подать 4.Как гром среди ясного неба
5.Доводить до белого коленья 5.В двух шагах

1.Жить душа в душу

1. Спустя рукава
2.Пруд пруди 2. Рукой подать
3.За тридевять земель 3. Как кошка с собакой
4.Засучив рукава 4.С гулькин нос


Вывод. Фразеологизмы имеют синонимы и антонимы

Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал. Кирилл

целый день бездельничал. Мы догадывались, что он нас обманывает. Первого сентября Ульяна проснулась
очень рано.

Вывод. Использование фразеологизмов в речи делает ее более выразительной и образной.

берлога, медвежья услуга, волчий аппетит, дрова разгорелись, глаза разгорелись, приходить

в школу, волчий хвост, сбивать с толку, сбивать с дерева, горькая правда, задрать нос, приходить в голову, горькое лекарство

веку –
тютелька в тютельку –
тяп-ляп –
с

гулькин нос –
как сонная муха –
засучив рукава –

временно (незаконно)

вместе

издавна

точно

кое-как

мало

медленно

усердно

повесить нос,
бить баклуши,
держать язык за зубами,
хлопать ушами,

ловить ворон. (5-7 предложений).

предложения (базовый уровень)
2)    подготовить сообщение «История одного фразеологизма»   (повышенный уровень)

пень колоду

Ни шатко ни валко

Засучив рукава

Тяп да ляп

Не покладая рук