МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ УРОК по теме "Деепричастие"

и систематизировать сведения о деепричастии
отработать умения правильно использовать в речи

деепричастия, расставлять знаки препинания при одиночных деепричастиях и деепричастных оборотах.

Форма урока: игра «Брейн-ринг».

Признаки каких частей речи есть у деепричастия?
4 Как пишется НЕ

с деепричастиями? Приведите примеры
5 Что называется деепричастным оборотом?
6 Каким членом предложения является деепричастие?
Как выделяются на письме обстоятельства,
выраженные одиночными деепричастиями,
деепричастными оборотами?

при помощи суффиксов……
3 Деепричастие имеет черты сходства как……, так и

……..
4 Деепричастие с НЕ пишется……… . Например, ……….
5 Деепричастный оборот-это…………
6 В предложении деепричастие является……………
7 Обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами, на письме…………………..
Фразеологические обороты с деепричастием и деепричастия, перешедшие в наречия, …………..

Лермонтова «Мцыри».

биологических наук.

от Биробиджана до Облучья.
Ранним августовским утром плыл

я со своим проводником по горной речке. Спасаясь от шумных перекатов, проводник направил лодку в (не) глубокую протоку.
Любуясь дикой жизнью, мы «работу» медведя услышали издали. Он громко ворчал, с треском ломая черёмуховые ветки, дотягиваясь до кистей любимых сладких ягод.
Вытянув в трубочку свои подвижные губы, причмокивая, объедал медведь ягоды. Мы (не) выдержали и засмеялись.
От (не) ожиданности медведь, растерявшись, рухнул в воду. Окунувшись с головой (1) он зафыркал (2) и (3) (не) оглядываясь на нас (4) поплыл вниз по реке.

Определите тип речи текста:
А) рассуждение
Б) описание
В) повествование
Г) повествование и рассуждение.

пишется раздельно?

А) (не) глубокую
Б) (не) выдержали

В) (не) ожиданности
Г) (не) оглядываясь

А,Б,В,Г 2) А,В

3) Б,Г 4) Б,В,Г

которых в предложении должны стоять запятые?

Окунувшись с головой (1) он

зафыркал (2) и (3) (не) оглядываясь на нас (4) поплыл вниз по реке.

1,2,3,4 2) 1,4 3) 1,3,4

4) 1,2,4

Б) проводник
В) услышали

фразеологический оборот, а в каком деепричастный оборот?

Ребята взялись за дело

засучив рукава.

Засучив рукава, мама принялась
месить тесто.

–деепричастный оборот.

Высунув язык

указаны все предложения, в которых допущена ошибка в употреблении деепричастия?
А)

Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь.

Б) Зверь, поднявшись на задние лапы, громко рявкнул.

В) Увидев ядовитую змею, ребят объял ужас

Г) Среди кустов извивается, поблескивая на солнце, ручей.
1) А,В,Г 2) В,Г 3) Б,Г 4) А,В

2 Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Исполняя эту пьесу,
1) было чувство радости.
2) я передавал свое настроение.
3) учитывался авторский замысел.
4) зал хорошо слушал пианиста.

характеризуя её действия деепричастиями и деепричастными оборотами.