Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих
Содержание
- 1. Мягкий знак на конце имен существительных после шипящих
- 2. Цель: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака
- 3. Громко прозвенел звонок.Начинается урок.Наши ушки на макушке.Глазки широко открыты.Слушаем, запоминаем.Ни минутки не теряем.
- 4. ь ч ьь ш ььь щ ьььь
- 5. Словарно – орфографическая работаВ...р...б...и, т…трад…, п…л…то, к…н…ки, в…рнут…, к…рабл…, к…ртоф…л….
- 6. ПроверяемТетрадь Пальто ВоробьиВернуть КонькиКорабльКартофель
- 7. Нож, камыш, глушь, врач, ночь, вещь, плащ, рожь
- 8. Проверяем
- 9. ФизкультминуткаВсе движения разминки повторяем без запинки!Эй! Попрыгали
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. . Словарно – логические упражнения: -Замените одним
- 13. Проверяем ГрачМатчПечьКлючПлащМалышДичьПолночьУпряжьТишьМелочь
- 14. Работа в паре. надо найти четвёртое
- 15. Самостоятельная работа 1 уровень Измените слова по
- 16. 3 уровень
- 17. Итог урока. Рефлексия- Какие задания вы выполняли
- 18. Домашнее задание1 уровень - стр. 77 упр.
- 19. Скачать презентанцию
Цель: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце имён существительных после шипящих.Задачи:Выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода путём исследовательской работы учащихся;Формировать умения различать слова мужского и женского
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце имён
существительных после шипящих.
Задачи:
Выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского
рода путём исследовательской работы учащихся;Формировать умения различать слова мужского и женского рода;
Воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других, умение слушать и высказывать свою точку зрения;
Воспитывать самостоятельность, творческую активность.
Слайд 3Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки на макушке.
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем.
Ни
минутки не теряем.
Слайд 4ь ч ьь ш ььь щ ьььь ж
Полька, долька,
пулька, калька,
Колья, перья, обезьянка,
Мягкий знак всегда с вопросом,
Кто не учил
– остался с носом.Минутка чистописания
Слайд 5
Словарно – орфографическая работа
В...р...б...и, т…трад…, п…л…то, к…н…ки, в…рнут…, к…рабл…, к…ртоф…л….
Слайд 9Физкультминутка
Все движения разминки повторяем без запинки!
Эй! Попрыгали на месте.
Эх! Руками
машем вместе.
Эхе - хе! Прогнули спинки,
Посмотрели на ботинки.
Эге – ге!
Нагнулись нижеНаклонились к полу ближе.
Повертись на месте ловко.
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?
Завтра будет вновь урок!
Слайд 10 Правило
У
имён существительных мужского рода после шипящих мягкий знак
не пишется.Например: врач, товарищ, чертёж.
У имён существительных женского рода после шипящих мягкий знак
пишется.
Например: дочь, вещь, глушь.
Слайд 12.
Словарно – логические упражнения:
-Замените одним словом, запишите слова
в соответствии с правилом правописания Ь, определите род, подчеркните Ь.
Чёрная
птица, вестник наступающей весны.Футбольное соревнование.
Предмет, на котором ездил Емеля.
Без него не откроешь замок.
Его надевают в дождь.
Маленький ребёнок.
Добыча охотника.
Середина ночи.
Все предметы для запряжки лошадей.
Тихая безветренная погода.
Мелкие деньги.
Слайд 14Работа в паре. надо найти четвёртое лишнее в каждой строке.
Где нужно добавьте мягкий знак.
Плащ
Лещ Чиж
Луч Грач Гараж
Мыш Ноч Помощ
Мяч Ёрш Стриж
Слайд 15
Самостоятельная работа
1 уровень Измените слова по образцу, вставляя, где
нужно, мягкий знак.
Калачи – калач
камыши - ночи – вещи -
печи - скрипачи -
грачи -
2 уровень
Напишите близкие по значению слова. Укажите род.
Доктор - ……… Сила - ……..
Обман - ………. Призыв - ….
Команда - …….. Соревнование - …
Слова для справок: клич…, лож…, экипаж…, мощ…, …., матч… .
Слайд 16
3 уровень
Запишите рассказ в единственном числе.
На берегу я и мои товарищи поставили шалаши. Ночи были звездные. Утром лучи солнца осв…тили п…ляну. Мы закинули удоч…ки. Попались ерши, щ…ки и лещи.
Слайд 17Итог урока. Рефлексия
- Какие задания вы выполняли с удовольствием?
– А
есть ли задания, при выполнении которых вы испытывали трудности?
Продолжите мои
предложения:-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
- Я научился …( писать имена существительные с мягким знаком и без него на конце после шипящих).
- Молодцы! Спасибо за урок.
Слайд 18Домашнее задание
1 уровень - стр. 77 упр. 172
2 уровень -
10 слов на изучаемое правило
3 уровень - составить 5 предложений
не тему «Школа», используя слова на изучаемое правило
Теги
![Автоматизация звука [Ц]](/img/thumbs/ddd9f67919430c9a9b3d2fb71778365f-800x.jpg)
