Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных
Содержание
- 1. О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных
- 2. Тема: “О, Е после шипящих
- 3. Цель : -освоение правила написания букв “О”,
- 4. Задачи: 1) дать новые знания о
- 5. Вежливый, старательный, Скромный и
- 6. СуществительноеОбозначает предмет
- 7. Шёпот, бечёвка, снежок; Жёлудь, щёчка, плечом; Шорох,
- 8. Что мы знаем о правописании гласных после шипящих?
- 9. Ш… л по ш…ссе ч…рный галч…нок.
- 10. Снежок, шов, шелк, парчой, галчонок, желудь, крыльцом,
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. ГАЛЧ НОКШел по шоссе черный галч?нок.
- 15. Пёс шагал по переулку, Он жевал
- 16. Каланч...й, кирпич...м, ореш...к, лавч...нка, беч...вка, прич...ска, рубаш...нка, саранч...й, зеркальц...м, румянц...м, реш...тка, уж...м, ремеш...к, финиш...м, реч...нька, реч...нка.
- 17. С.Иваненко «Сказка о зимней речке»СнежокБережокРеченькаПушок
- 18. Автор презентацииБородинова Ирина Николаевна Преподаватель
- 19. Источники информации http://serena171.narod.ru/ http://www.gifpark.ru/ http://fotobaza.kiev.ua/index.php http://www.hi-edu.ru/http://www.internet-school.ru/http://www.poznayka.ru/
- 20. Скачать презентанцию
Тема: “О, Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цель : -освоение правила написания букв “О”, “Е” после шипящих и
“Ц” в суффиксах и окончаниях имён существительных
Слайд 4Задачи: 1) дать новые знания о правописании букв “о”, “е”
в суффиксах и окончаниях имён существительных после шипящих и “ц”; 2)
развитие умения применять знания на практике; 3) развитие мышления, логики, умения анализировать, систематизировать, делать общие выводы; 4) формирование умений в частично – поисковой познавательной деятельности, самостоятельности; 5) воспитание взаимоуважения, любви к русскому языку, чувства прекрасного, творческого воображения.
Слайд 5 Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И
весёлый, и счастливый
Слайд 7Шёпот, бечёвка, снежок; Жёлудь, щёчка, плечом; Шорох, крыжовник, тучей; Капюшон, обжора, пейзажем; Решётка, щётка,
овражек;
Чёлка, чёлн, умницей;
Что общего в словах ?
Слайд 10Снежок, шов, шелк, парчой, галчонок, желудь, крыльцом, тучей, пейзажем, реченькой,
овражек, плечом, крыжовник, прыжок, зачет, щеголь.
Слайд 15Пёс шагал по переулку, Он жевал большую булку. Подошел Щеночек,
Попросил кусочек.
Подошла Кошечка.
Попросила крошечку
Прискакала Лягушечка,
Попросил горбушечку,
Сел Пёс,
стал
гадать:
дать или не дать?
Погадал – погадал,
пожевал – пожевал –
не дал. 
Слайд 16Каланч...й, кирпич...м, ореш...к, лавч...нка, беч...вка, прич...ска, рубаш...нка, саранч...й, зеркальц...м, румянц...м,
реш...тка, уж...м, ремеш...к, финиш...м, реч...нька, реч...нка.
Слайд 18Автор презентации
Бородинова
Ирина Николаевна
Преподаватель
МОУ
ЛСОШ №2
Карелия
Г.Лахденпохья
Слайд 19Источники информации
http://serena171.narod.ru/
http://www.gifpark.ru/
http://fotobaza.kiev.ua/index.php
http://www.hi-edu.ru/
http://www.internet-school.ru/
http://www.poznayka.ru/
Теги
