"Обобщение сложносочиненное предложение"

теплые. То сам себя не понимал я, То мир не понимал меня.

правильно употреблять союзы и правильно расставлять знаки препинания;
уметь выделять ССП

с соединительными, противительными и разделительными союзами;
составлять схемы, пополнять словарный состав языка;
воспитать нравственные и патриотические чувства .

лед,балка, парили орлы,склон горы,ущелье,кишлак,обвал,
Запрудил,ольха,рябина.

связанные ………. союзами.

как…,так и…
или,
или…,или…
либо…,либо
то…, то…
то ли..,то ли
не то..,не то
а, да(= но),
но, зато,
однако,
однако

же,
все же, же

относятся союзы.
2.Подчеркнуть грамматическую основу предложений.
3.В каких предложениях союз соединяет однородные

члены ,а в каких простые предложения в ССП.

чужая сторона-мачеха.2.Когда желанный гость приходит …овца двойню приносит.3.Земля хоть и

кормит … но и сама есть просит. 4.Надежда-это хороший завтрак … плохой ужин.5.Дерево дорого плодами … человек делами.6.Если сам себя не уважаешь … не жди уважения от других.7.Злой плачет от зависти … добрый от радости.8. Храбрость стоит … трусость бежит.

овца двойню приносит.3.Земля хоть и кормит, но и сама есть

просит. 4.Надежда-это хороший завтрак, но плохой ужин.5.Дерево дорого плодами,а человек делами.6.Если сам себя не уважаешь ,то не жди уважения от других.7.Злой плачет от зависти ,а добрый от радости.8. Храбрость стоит ,а трусость бежит.

калитка стукнула то ли мне показалось.
-Дом стоял во дворе

а за домом был сад с цветником.
-Деревья сбросили листву и не слышно птичьих голосов.
-Из лесу доносится протяжный крик птицы или раздается чей- то голос.
-Голова болела сознание же было ясное, отчетливое.
- Пел в садах малиновых соловей да шумели
листьями в рощах тополя.
-Песня то замирала за курганами то чудилось ветер
приносил ее издалека.
-Ночью шел тихий дождь но утром погода разгулялась.
-Жара днем невыносимая ночью также не было прохлады.

2020 году»