храма, И говор народа, и стук колеса… Мне в душу повеяло жизнью
и волей, вон даль голубая видна… И хочется в поле, в широкое поле, Где, шествуя, сыплет цветами весна!А. Майков
Дееприч.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями 8 класс
Содержание
- 1. Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями 8 класс
- 2. Весна! Выставляется первая
- 3. Тема: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями».
- 4. Цель:Повторить известные сведения о деепричастии, деепричастном оборотеНаходить
- 5. Расставьте в словах ударение: предположить, красивее,
- 6. Шум удаляясь затихал. Петляя между
- 7. Замените определения обособленными обстоятельствами: Нераспустившийся цветок погиб
- 8. Работа с учебником: упражнение №325 (2) 1 вариант – предложение №2 2 вариант – предложение №3
- 9. Слайд 9
- 10. Исправь ошибку!
- 11. Тест Тест I. Обвести № предложения
- 12. Шишкин И.И. «Березовая роща»Куинджи А.И. «Березовая роща», 1901г.
- 13. Работа с текстом Вариант 1 – найдите обособленные обстоятельстваВариант 2 – вставьте пропущенные буквы, объясните
- 14. Песен ..ое дер..во наша бере..ка. Красотой и
- 15. Домашнее заданиеНаписать сочинение-миниатюру «Люблю березку русскую»,используя обособленные обстоятельства
- 16. Итог урока:Я хорошо закрепил материал. У меня
- 17. спасибо за урок !
- 18. Скачать презентанцию
Весна! Выставляется первая рама, И в комнату шум ворвался: И благовест ближнего храма, И говор народа, и стук колеса… Мне в душу повеяло жизнью и волей,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Весна! Выставляется первая рама, И в комнату шум ворвался: И благовест ближнего
Слайд 3Тема: «Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями».
Слайд 4Цель:
Повторить известные сведения о деепричастии, деепричастном обороте
Находить деепричастный оборот, определять
его границы
Правильно ставить знаки препинания при обособлении обстоятельств, выраженных одиночными
деепричастиями, деепричастными оборотамиПравильно использовать в речи деепричастные обороты
Слайд 5Расставьте в словах ударение: предположить, красивее, начал, начала, обеспечение, позвонит, облегчит,
торты, туфля, свекла, баловать, жалюзи, каталог, досуг,
щавель.
Слайд 6 Шум удаляясь затихал.
Петляя между камней тропа спускалась вниз.
Я проснулся услышав шум за стеной.
Он шутя справился с
этой задачей. Он готов работать засучив рукава.
Слайд 7Замените определения обособленными
обстоятельствами:
Нераспустившийся цветок погиб от внезапных холодов.
Снег, пропитавшийся весенним
дождем, быстро таял.
Не замечавший опасности зверь спокойно шел по опушке
леса.
Слайд 8Работа с учебником: упражнение №325 (2) 1 вариант – предложение №2 2 вариант
– предложение №3
Слайд 11Тест
Тест I.
Обвести № предложения с обособленным
обстоятельством. (1, 5, 6, 7).
Тест II.
Обведите предложение, в котором допущена
ошибка в постановке знака препинания.(2)
Слайд 13Работа с текстом
Вариант 1 – найдите обособленные обстоятельства
Вариант 2
– вставьте пропущенные буквы, объясните
Слайд 14Песен ..ое дер..во наша бере..ка. Красотой и чистотой покорила душу
нап..лняя её восторгом… Береза красива всегда. Рождаясь маленькой тр..винкой она
уже года через три – четыре становит..ся березкой. К..ричневый стволик быстро св..тле..т от лета к лету становясь все ярче. Метели и пыльные ветры секут ствол сд..рая лоскутки бересты а он только б..лее становится от этого хлеста. (Л.Семаго.)н
е
з
о
а
о
е
е
и
е
,
,
,
,
,
Слайд 15Домашнее задание
Написать сочинение-миниатюру
«Люблю березку русскую»,
используя обособленные
обстоятельства
Слайд 16Итог урока:
Я хорошо закрепил материал.
У меня есть проблемы. (Вписать)
Цель урока достигнута, нет (Подчеркнуть)
Что мне понравилось? (Вписать)
Кто
понравился? Чем? (Вписать) Мое пожелание. (Записать)
