Обучение сжатому изложению.(Конспект урока)

элементами исследования

слушать себя – сказать много в немногих словах.

Пьер Буаст

Эпиграф к уроку

и основной мыслью. Предложения в тексте связаны по смыслу и

при помощи языковых средств связи.
Тема – то, о чем говорится в тексте.
Основная мысль передает отношение автора к предмету речи, его оценку изображаемого.
Микротема – часть одной общей темы.
Вокруг микротемы группируются предложения, составляющие часть текста, которые называются абзацем.

Повторение сведений о тексте

и обобщения (упрощение)

Приемы сжатия текста

между ключевыми словами и понятиями.
Собственно сжатие текста (имея в виду

приёмы сжатия).

Алгоритм сжатия текста

научиться пересказывать текст кратко, но понятно и выразительно, нужно понимать

передаваемый текст. Для этого следует:
1. Определить, что в тексте является главным, что второстепенным, незначительным, необязательным.
2. Выявить тему и основную мысль текста и не потерять их в кратком варианте.
Приемы сжатия текста:
Содержательный – изъятие из текста малозначащих частей, деталей, несущих второстепенную смысловую нагрузку (примеров, дополнений, ссылок, пояснений, развернутых доказательств, частных выводов и т.п.).
Языковые:
1. Из текста исключаются отдельные слова, словосочетания и предложения, не содержащие главную информацию.
2. Основная информация, выраженная несколькими предложениями, передается одним.
3. Развернутые сложные предложения трансформируются в простые.
4. Содержание подробного диалога передается 1 – 2 предложениями.
5. Прямая речь заменяется кратким вариантом косвенной.
6. Ряды однородных членов заменяются обобщающим словом.

ОПОРНАЯ КАРТА 1

При первом чтении внимательно прослушайте текст, определите тему и основную

мысль.
Тема – то, о чём сообщается в тексте, что положено в основу содержания.
Основная мысль – то, к чему призывает текст, чему он учит, ради чего написан.
2. Выделите микротемы.
Микротема– часть общей темы текста, раскрывающаяся в нескольких предложениях, связанных одной мыслью.
Микротема может раскрываться в одном абзаце или в нескольких.
Абзац – компонент текста, обладающий относительной самостоятельностью, законченностью, смысловой и грамматической связностью.
3. Определите, какая информация в каждой микротеме является основной, какая – второстепенной.
4. Запишите тезисы каждой микротемы, оставляя между ними большие промежутки.
Тезис – кратко сформулированное основное положение, утверждение, содержащее ключевые (главные) слова.
5. При втором чтении уточните тезисы и заполните оставленные промежутки.
6. Запишите сжатый текст по микротемам, исключая лишнее и подбирая нужные средства выражения содержания.
7. Объедините микротемы «связочными словами»: союзами, местоимениями, синонимами, лексическим повтором, вводными словами.

ОПОРНАЯ КАРТА 2

твой:
«Ангел-хранитель над тобой!»
Бывало, раздевает няня
И полушепотом бранит,
А сладкий сон, глаза

туманя,
К её плечу меня клонит.
Ты перекрестишь, поцелуешь,
Напомнишь мне, что он со мной,
И верой в счастье очаруешь…
Я помню, помню голос твой!
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке угла
И тени от теней лампадки…
Не ты ли ангелом была?

«Матери» И.Бунин

чем предстоит ещё работать?
Я сегодня узнал(а)…
Я сегодня научился(ась)…
Мне сегодня на

уроке было…
Самым интересным на уроке для меня было…
Самым сложным на уроке было…

Рефлексия