Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
Содержание
- 1. Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
- 2. Цель урока: формирование умений: 1.правильно ставить
- 3. Проверочная работа с выборочным ответом.Цель работы: проверка умения различать однородные и неоднородные определения.
- 4. 1.Он легко справлялся с трудными математическими заданиями.
- 5. 2,3,5,7,10 ПРОВЕРЬ!
- 6. Знакомство с новым материалом. О
- 7. СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫПрочитайте таблицу на с. 109 и самостоятельно составьте в тетрадях схему.Соединительные…………….……………..Разделительные…………………….Противительные……………………
- 8. Закрепление . Анализ.Запись предложений , их анализ.
- 9. Задание: продолжить предложения так, чтобы союз И
- 10. Тренировочные упражнения Ни смех ни говор твой
- 11. Обобщение: 1. Что такое однородные члены предложения?
- 12. Слайд 12
- 13. Составьте текст, используя союз И в предложениях.
- 14. Скачать презентанцию
Цель урока: формирование умений: 1.правильно ставить знаки препинания при однородных членах, связанных союзами; 2.составлять схемы предложений с однородными членами; 3.различать простые предложения с однородными сказуемыми, связанными союзом И,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель урока: формирование умений: 1.правильно ставить знаки препинания при однородных членах,
связанных союзами; 2.составлять схемы предложений с однородными членами; 3.различать простые предложения с
однородными сказуемыми, связанными союзом И, и сложные с этим же союзом.
Слайд 3Проверочная работа с выборочным ответом.
Цель работы: проверка умения различать однородные
и неоднородные определения.
Слайд 41.Он легко справлялся с трудными математическими заданиями. 2.Собака смотрела на зловещий
красный диск луны. 3. Темные плотно стоящие ели отражались
в воде. 4.По каменной белой ограде разросся плющ. 5.Приятный нежный голосок птички звенел не умолкая. 6.Вечернее бледное море лежало спокойно. 7.Снова потянулись длинные однообразные дни. 8.Веселые белые облака плыли над синими отрогами. 9. На поляне росли большие красные маки. 10.День стоял туманный безветренный.
Слайд 6Знакомство с новым материалом.
О и О
О и О, и О, и О
и О, и О, и ОО и О, О и О
, И
ВЫВОД:
Союз- средство синтаксической связи членов предложения и частей сложного предложения.
Слайд 7
СОЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ
Прочитайте таблицу на с. 109 и самостоятельно составьте
в тетрадях схему.
Соединительные
…………….
……………..
Разделительные
…………
………….
Противительные
…………
…………
Слайд 8Закрепление . Анализ.
Запись предложений , их анализ.
1.
О, О и О
2.
и О, и О 3. О, и О, и О
4. О и О, О и О
Слайд 9Задание: продолжить предложения так, чтобы союз И соединял однородные сказуемые
в части сложного предложения, составить схемы полученных предложений
1.Солнце встаёт из-за
туч и ……2.Шумит по-весеннему вода и ……
3. Вся окрестность вдруг изменяется и ….
4.Солнце стоит высоко над головой и ….
Слайд 10Тренировочные упражнения
Ни смех ни говор твой веселый не прогоняли
темных дум.
Мне чудятся то шумные пиры то ратный стан то
схватки боевые.Звезды начали меркнуть и небо стало заволакиваться не то тучами не то туманами.
Виднелись или необозримые песчаные равнины или далекие горы.
Мал золотник да дорог.
Ни смех , ни говор твой веселый не прогоняли темных дум.
Мне чудятся то шумные пиры, то ратный стан, то схватки боевые.
Звезды начали меркнуть , и небо стало заволакиваться не то тучами, не то туманами.
Виднелись или необозримые песчаные равнины, или далекие горы.
Мал золотник ,да дорог.
Слайд 11Обобщение: 1. Что такое однородные члены предложения? 2. Роль союзов при однородных
членах. -как разделяются запятыми однородные члены, соединенные повторяющимися союзами. 3.Запишите схемы постановки
запятой при однородных членах.
