Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Определенно-личные предложения (8 класс, программа М.М. Разумовской)
Содержание
- 1. Определенно-личные предложения (8 класс, программа М.М. Разумовской)
- 2. Була́т Ша́лвович Окуджа́ва( 9 мая 1924, Москва,—
- 3. Цели урока: Дать понятие об односоставных предложениях,
- 4. Найдите грамматическую основу1.На синей улице портовой всю
- 5. Слайд 5
- 6. Определите лицо глаголов1.Возьму шинель, и вещмешок, и
- 7. сказуемое-глагол в форме 1-го лица ед. и
- 8. «Грузинская песня»Виноградную косточку в теплую землю зарою,и
- 9. Собирайтесь-ка, гости мои, на мое угощенье,говорите мне
- 10. - В чем видит свое предназначенье поэт?-
- 11. Зрительный диктант1) Раскрываю страницы ладоней,
- 12. Что объединяет данные предложения?Полночный троллейбус! Мне дверь
- 13. Что такое обращение? - Какова роль обращения
- 14. Творческая работа Совесть, благородство и достоинство –Вот
- 15. Что нового узнали вы на уроке?Домашнее задание: выписать из стихотворений Б. Окуджавы 5 определенно-личных предложений.
- 16. Слайд 16
- 17. Спасибо за урок!
- 18. Скачать презентанцию
Була́т Ша́лвович Окуджа́ва( 9 мая 1924, Москва,— 12 июня 1997, Кламар, Франция) — советский и российский поэт, композитор, литератор, прозаик и сценарист. Автор около двухсот авторских и эстрадных песен, написанных на
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Определенно-личные предложения
(8 класс, программа
М.М. Разумовской)
Автор: Пухальская Л.В., учитель русского
языка и литературы МОБУ «СОШ№73» г. Оренбурга
Слайд 2Була́т Ша́лвович Окуджа́ва
( 9 мая 1924, Москва,—
12 июня 1997,
Кламар, Франция) — советский и российский поэт, композитор, литератор, прозаик
и сценарист.Автор около двухсот авторских и эстрадных песен, написанных на собственные стихи, один из наиболее ярких представителей жанра авторской песни в 1950-е—1980-е годы.
Слайд 3Цели урока:
Дать понятие об односоставных предложениях, научить различать односоставные
и двусоставные предложения,
находить определенно-личные предложения по их значению и
структурным особенностям;развивать культуроведческую и коммуникативную компетенции,
воспитывать любовь к поэтическому слову.
Слайд 4Найдите грамматическую основу
1.На синей улице портовой всю ночь сияют маяки.
2. На белый бал берез не соберу.
Слайд 6Определите лицо глаголов
1.Возьму шинель, и вещмешок, и каску,
В защитную окрашенную краску.
2. Встань пораньше, встань пораньше,
встань пораньше,Когда дворники маячат у ворот.
Слайд 7сказуемое-глагол в форме
1-го лица ед. и мн. ч.
2-го
лица ед. и мн. ч.
Изъявительного или повелительного наклонения
(можно подставить
местоимения я, ты, мы, вы)
Предложения
определённо-личные
Слайд 8«Грузинская песня»
Виноградную косточку в теплую землю зарою,
и лозу поцелую, и
спелые гроздья сорву,
и друзей созову, на любовь свое сердце настрою…
А
иначе зачем на земле этой вечной живу?
Слайд 9Собирайтесь-ка, гости мои, на мое угощенье,
говорите мне прямо в лицо,
кем пред вами слыву,
царь небесный пошлет мне прощение за прегрешенья…
А
иначе зачем на земле этой вечной живу?
Слайд 10- В чем видит свое предназначенье поэт?
- О каком чувстве
это стихотворение?
-Как бы вы определили его основную мысль?
- Как
вы понимаете слова «на любовь свое сердце настрою»?- Какие предложения использует поэт в данном стихотворении?
Слайд 11Зрительный диктант
1) Раскрываю страницы ладоней,
молчаливых ладоней твоих,
что-то светлое и молодое,
удивленное смотрит из них.
Слайд 12Что объединяет данные предложения?
Полночный троллейбус! Мне дверь отвори!
Мальчики, постарайтесь вернуться
назад.
Не оставляйте стараний, маэстро,
Не убирайте ладоней со лба.
Капли датского
короля пейте, кавалеры.
Слайд 13Что такое обращение?
- Какова роль обращения в предложении?
-
Есть ли подлежащее в этих предложениях? Какой можно сделать вывод?
- Какие это предложения по цели высказывания?
- Почему в предложениях с обращением достаточно часто нет подлежащего?
Слайд 14Творческая работа
Совесть, благородство и достоинство –
Вот оно, святое наше воинство.
Протяни
ему свою ладонь,
За него не страшно и в огонь.
Лик его
высок и удивителен.Посвяти ему свой краткий век.
Может, и не станешь победителем,
Но зато умрешь как человек.
Как вы понимаете последнюю строчку?
Слайд 15Что нового узнали вы на уроке?
Домашнее задание:
выписать из стихотворений
Б. Окуджавы
5 определенно-личных предложений.
Слайд 16
Использованы материалы:
http://images.yandex.ru/yandsearch?clid=9403&text=jrel%3Bfdf
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B0%20%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D0%B0&uinfo=ww-1316-wh-645-fw-1091-fh-448-pd-1
http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BB%D0%BE%D0%B7%D0%B0&uinfo=ww-1316-wh-645-fw-1091-fh-448-pd-1
Кулаева И.И. МОУ «Нойкинская средняя
общеобразовательная школа» Интегрированные уроки по русскому языку и литературе в 8 классе
![Автоматизация звука [Ж] в прямых слогах](/img/thumbs/d60ccf4f51f3b65174145e7e47e422a2-800x.jpg)
