языка в 5 классе с использованием ИКТ
Автор презентации:
учитель МКОУ СОШ
№3 с.КамбулатТуркменского района Ставропольского края
Грибанова Ирина Эдуардовна
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Орфограммы в корнях слов
Содержание
- 1. Орфограммы в корнях слов
- 2. Цель урока: Повышать грамотность учащихся при изучении
- 3. АЛГОРИТМ (ПАМЯТКА): Поставь ударение; Выдели корень; Обозначь безударную гласную; Подбери проверочное слово.
- 4. Вставь пропущенные буквы к…
- 5. Найти лишнее слово и доказатьСБЕГАТЬ, БЕГЕМОТ,
- 6. БЕЛИТЬ, ВЫБЕЛИТЬ, ПОБЕЛКА, БЕЛУГА все слова относятся
- 7. Физминутка
- 8. Выполните разбор слова по составу. Подметать
- 9. Найти и исправить ошибки. Мальчик полоскал
- 10. Сделайте фонетический разбор. Яблоня Перья
- 11. Подведём итог урока?Какое правило мы повторили на уроке?Приведите примеры.
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Цель урока: Повышать грамотность учащихся при изучении орфограммы безударная гласная в корне слова. Задачи: Закрепление знаний признаков однокоренных слов (имеют общую часть-корень слова - и общее значение). Отрабатывать умение выделять общую
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.
Урок русского
языка в 5 классе с использованием ИКТ
№3 с.КамбулатТуркменского района Ставропольского края
Грибанова Ирина Эдуардовна
Слайд 2Цель урока:
Повышать грамотность учащихся при изучении орфограммы безударная гласная
в корне слова.
Задачи:
Закрепление знаний признаков однокоренных слов (имеют
общую часть-корень слова - и общее значение). Отрабатывать умение выделять общую часть родственных слов.
Закреплять умение распознавать и подбирать однокоренные слова.
Отрабатывать умение единообразного написания корня в однокоренных словах.
Развивать память, речь учащихся.
Слайд 3АЛГОРИТМ (ПАМЯТКА):
Поставь ударение;
Выдели корень;
Обозначь безударную гласную;
Подбери
проверочное
слово.
Слайд 4Вставь пропущенные буквы
к… менистое дно
п… тнистый осьминог
м . ..рской к… нёк к … лючий ёрш с … лёные брызги м … л…дая чайкак …товая акула з…л…неют водоросли в…лнуется море уд …вительная рыба
вд…леке от острова пос…лился рак
вьются рыбы - прил…палы ск…льзят по дну
уп…лзла улитка в…сёлая с…лёдка
б…дняжки медузы б …р…говая охрана
з…ркальный карп г…рбуша - сер…брянка
м…лёк щуки цв…тные звёзды
Слайд 5Найти лишнее слово
и доказать
СБЕГАТЬ, БЕГЕМОТ, БЕГУНЬЯ, НАБЕЖАЛ
все слова
связаны с БЕГом, а БЕГЕМОТ - крупное парнокопытное млекопитающее,
живущее в пресноводных бассейнах тропической Африки.БЕДНЯК, БЕДРО, БЕДНЕТЬ, БЕДНЯЖКА
все слова связаны с неимущим человеком, а БЕДРО - часть ноги.
Слайд 6БЕЛИТЬ, ВЫБЕЛИТЬ, ПОБЕЛКА, БЕЛУГА
все слова относятся к тому,
чтобы покрывать мелом, известью; красить белым, а БЕЛУГА –
крупная рыба сем. осетровых.БОЛЬНИЦА, ЗАБОЛЕТЬ, БОЛЕЗНЕННЫЙ, БОЛЬШОЙ
все слова связаны с БОЛЬю, с болезнью, а БОЛЬШОЙ - значительный по размерам, по величине, силе.
ВАРВАР, СВАРИТЬ, ВАРЕНЬЕ, ВАРЁНЫЙ
все слова связаны с приготовлением пищи, а ВАРВАР- у древних греков и римлян: пренебрежительное название чужеземца.
Слайд 9Найти и исправить ошибки.
Мальчик полоскал собаку.
Все спустились с
горы, а Витя всё слизал.
На ёлке весят хлопушки.
Старик
поседел на лавочке и пошёл домой. Цветы увидали от жары.
Хозяйка поласкала бельё в ванне.
Гири брат мой поднимает,
свою силу развевает.
А на крыше мой флажок
развивает ветерок.
