Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Простое осложнённое предложение 8 класс
Содержание
- 1. Простое осложнённое предложение 8 класс
- 2. Цели урока:Понять, что такое осложнённое
- 3. Орфоэпическая разминка.Оптовый, общо, торты, каталог,
- 4. ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯНАЗЫВНЫЕОПРЕДЕЛЁН-НО-ЛИЧНЫЕНЕОПРЕДЕ-ЛЁННО-ЛИЧНЫЕБЕЗЛИЧНЫЕЗима!Приходи ко мне в гости!К вам пришли.За окном холодно.Мне не спится.
- 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ –основная синтаксическая единица, которая
- 6. Предложение считается осложнённым, если
- 7. ОК №23Предложение может быть осложненоОДНОРОДНЫ-МИЧЛЕНАМИОБОСОБЛЕННЫМИ ОПРЕДЕЛЕНИЯМИПОВТОРЯЮ-ЩИМИСЯ СЛОВАМИОБОСОБЛЕННЫМИ ДОПОЛЕНИЯМИОБОСОБЛЕННЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТ-ВАМИПРЯМОЙ РЕЧЬЮОБРАЩЕНИ-ЯМИ МЕЖДОМЕТИ-ЕМОБОСОБЛЕН-НОЙ ЧАСТИЦЕЙ
- 8. Слайд 8
- 9. 1.В далёком детстве с особой
- 10. Задание: объясните знаки препинания в
- 11. Домашнее задание:Составить устное монологическое высказывание
- 12. Скачать презентанцию
Цели урока:Понять, что такое осложнённое предложение;Узнать, какие синтаксические конструкции могут осложнять предложение; Отработать умение различать простые осложнённые и сложные предложения;Повторить изученный материал по темам «Неполные предложения», «Типы односоставных предложений».
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Цели урока:
Понять, что такое осложнённое предложение;
Узнать, какие синтаксические конструкции могут
осложнять предложение;
изученный материал по темам «Неполные предложения», «Типы односоставных предложений».
Слайд 3
Орфоэпическая разминка.
Оптовый, общо, торты, каталог, свекла, договор, водопровод, цепочка, хаос,
щавель, цемент, танцовщица, феномен, форзац, фарфор, приданое, ломоть, баловать, бармен,
дремота, жалюзи, кедровый, квартал, закупорить, звонить, красивее, крапива, коклюш.
Слайд 4
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
НАЗЫВНЫЕ
ОПРЕДЕЛЁН-НО-ЛИЧНЫЕ
НЕОПРЕДЕ-ЛЁННО-ЛИЧНЫЕ
БЕЗЛИЧНЫЕ
Зима!
Приходи
ко мне
в гости!
К вам
пришли.
За окном холодно.
Мне
не спится.
Слайд 5
ПРЕДЛОЖЕНИЕ –
основная синтаксическая единица, которая содержит в себе законченное высказывание.
ПРОСТОЕ
СЛОЖНОЕ
Содержит
одну грамматическую основу
Содержит две и более грамматических основы
НИЧЕМ НЕ ОСЛОЖНЁННОЕ
ОСЛОЖНЁННОЕ
Зал
украшали красные шары.Здание украша-ли красные , зелёные и оранжевые шары.
Зал украшали красные шары, а зелёные и оранжевые шары свисали с потолка вестибюля.
Слайд 6
Предложение считается осложнённым,
если в его составе есть выделенные знаками
препинания (а в устной речи интонацией) слова, обороты, конструкции.
Слайд 7
ОК №23
Предложение может быть осложнено
ОДНОРОДНЫ-МИ
ЧЛЕНАМИ
ОБОСОБЛЕННЫМИ
ОПРЕДЕЛЕНИЯМИ
ПОВТОРЯЮ-
ЩИМИСЯ
СЛОВАМИ
ОБОСОБЛЕННЫМИ
ДОПОЛЕНИЯМИ
ОБОСОБЛЕННЫМИ
ОБСТОЯТЕЛЬСТ-
ВАМИ
ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ
ОБРАЩЕНИ-ЯМИ
МЕЖДОМЕТИ-ЕМ
ОБОСОБЛЕН-НОЙ ЧАСТИЦЕЙ
Слайд 9
1.В далёком детстве с особой радостью встречали мы весною журавлей,
возвращавшихся на свою родину. (Повеств., невоскл., прост., двусост., полн., распростр.,
осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом)2.Услышав их голоса, доносившиеся с высокого неба, мы оставляли наши игры и, подняв головы, глядели в голубую небесную высь. (Проанализируйте предложение самостоятельно)
Слайд 10
Задание: объясните знаки препинания в данном тексте, определите, чем осложнены
простые предложения.
Как часто мы браним осень, называем ее скучной, тоскливой
порой. Может быть, мы правы? Короче становятся наши прогулки, и тускнеет игра света и тени. Фасады домов, делающиеся серыми, кажутся все на одно лицо.Совсем недавно, два дня назад, было тепло, вольно, хорошо и в лесу, и в поле. Но в тихую осень, полную красок, вдруг ворвались дожди и ветры. Однако золото осени еще не тускнеет. Оно, заворожив многих художников, продолжает согревать нас на их полотнах.
Слайд 11
Домашнее задание:
Составить устное монологическое высказывание на тему «Осложнённое предложение», пользуясь
составленным на уроке опорным конспектом и материалом §39.
Упражнение №222
