Особенности эпистолярного жанра.

отдельных предметов г. Ставрополя Урок русского языка Тема урока: «Как написать письмо? Особенности

эпистолярного жанра».

Учитель русского языка и литературы: Гавохина Л.С.




Ставрополь, 2010

жанра, обучить приемам написания письма.
Задачи урока: 1. Обучающая:

формировать умения и навыки организованной речи в эпистолярном жанре (письмо);
формировать навыки использования языковых особенностей жанра;
совершенствовать умение владеть русским языком;
2. Развивающая:
продолжить развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности;
создать ситуацию успеха, направленную на развитие креативных способностей учащихся;
продолжить формирование коммуникативных навыков: слушания и говорения;
3. Воспитательная:
формировать эстетический вкус к слову;
содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;
направить деятельность учащихся на создание творческого продукта

нет цены…

Н. Кузовлёва.

форме письма, в котором излагаются размышления и суждения автора по

поводу определенного предмета или темы.

Деловая переписка во многом близка официально-деловому стилю наличием особого запаса

официальной, канцелярской лексики и фразеологии.

и сведений из
жизни самого автора письма или
адресата и др.

кто пишет письмо, отправитель.
Постскриптум – приписка в письме после

подписи, обозначаемая буквами Р.S., по латыни «после написанного»

частей произведений литературы, искусства.

Добрый день, дорогой сын!
Б) Здравствуй, любимая моя мамочка!

2. Основная часть (деловая или сугубо личная информация; просьбы, предложения, пожелания; приветы родным и знакомым, изложение информации, интересующей адресата).
3. Заключение (выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания):
А) Желаю тебе здоровья, добра, счастья. Целую тебя.
Твой отец.
Б) До свидания, моя милая мама. Не скучай и береги себя.
Твой любящий сын.
4. Дата и место написания письма.

2007 г. г.Орел.

и вот
пишу. Как ты живешь? Как настроение?
Очень хочется узнать что-нибудь

о
Наших ребятах. Не пишет ли тебе кто
нибудь? Жизнь понемножку входит в
свою колею. Снова мы с Машей
снайперы-наблюдатели при командире
роты. Рота наша считается лучшей в
батальоне. Идти вместе в бой, вместе
сражаться с фашистами– это самое
лучшее, что можем мы желать. И где бы
мы ни были, мы будем стремиться к
одному – к победе. А раз так, то наши
пути должны встретиться…
Ну, пока, моя любимая подруга,
всего самого, самого лучшего. Целую и
обнимаю крепко-крепко тебя.
Твоя боевая подруга, Наташа.
12 декабря 1941 г.

адресанта;
Строгая композиция;
Переплетение устной разговорной и книжно-письменной речи;
Использование этикетных формул;
Использование обращений,

вопросительных и восклицательных предложений;