Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку "Виды сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными"
Содержание
- 1. Презентация к уроку "Виды сложноподчиненных предложений с придаточными обстоятельственными"
- 2. - повторить и систематизировать знания обучащихся
- 3. Задачи: -закрепить навыки
- 4. Известный учёный, академик
- 5. Эпиграф Мы не выживем физически, если погибнем
- 6. Работа с текстом №1
- 7. Текст №2 1)Литература даёт нам коло(с,сс)ссальный,
- 8. Текст №3 1)Человечество тратит ми(л,лл)иарды
- 9. Домашнее задание Написать сочинение-рассуждение на
- 10. Слайд 10
- 11. Спасибо за урок!
- 12. Скачать презентанцию
- повторить и систематизировать знания обучащихся по сложноподчиненному предложению с придаточными обстоятельственными; - развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать ответ товарищей. -воспитывать нравственные и эстетические
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Урок в 9 классе
Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными
Подготовила учитель русского
языка и литературы МКОУСОШ №5 г. Беслана РСО-Алания
Слайд 2 - повторить и систематизировать знания обучащихся по сложноподчиненному предложению с
придаточными обстоятельственными; - развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку
зрения, анализировать ответ товарищей. -воспитывать нравственные и эстетические качества обучающихся.Цели:
Слайд 3Задачи:
-закрепить навыки постановки знаков препинания между
частями сложноподчинённого предложения;
- формировать умения различать виды придаточных обстоятельственных по значению, вопросам, средствам связи; - осуществлять синтаксический разбор сложного предложения;- готовить к ГИА; - развивать умения и навыки анализа текста; - развивать речь учащихся, умение выделять главное; - пробудить интерес к личности Д.С.Лихачёва и к его творчеству;
- формировать нравственные качества обучающихся
Слайд 6Работа с текстом №1
Когда человек сознательно
или интуитивно выб…рает себе в жизни какую (то) цель жизне(н,нн)ую
задачу он вместе с тем (не)вольно даёт себе оценку. ..Если человек ставит перед собой задачу пр…обрести все элементарные блага он и оценивает себя на уровне этих материальных благ… Если человек живёт чтобы приносить людям добро обл…гчить их страдания при болезнях давать людям радость то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. Он ставит себе цель достойную человека.
Слайд 7Текст №2
1)Литература даёт нам коло(с,сс)ссальный, обширнейший и глубочайший
опыт жизни. 2)Она делает человека инте(л,лл)игентным, разв…вает в нём не
только чувство красоты, но и понимание жизни, всех её сложностей… 3)Одним словом делает вас мудрыми. 4)Но всё это делает(?)ся только тогда когда вы читаете, вникая во все мелочи…5).Ибо самое часто кроет(?)ся именно в мелочах. 6)А такое чтение возможно только тогда когда вы читаете с удовольствием…
Слайд 8Текст №3
1)Человечество тратит ми(л,лл)иарды чтобы сохранить окружающую
нас природу…
2)Если природа необходима человеку для его
биологической жизни то культурная среда не менее необходима для его духовной нравстве(н,нн)ой жизни… 3)Человек воспитывает(?)ся в окружающей его культурной среде незаметно для себя потому что его воспитывает история, прошлое…4) Он учит(?)ся уважению к предкам и помнит о потомках…5)Если человек не ценит память о своих родителях он не любит их… 6)Если равнодушен к памятникам истории своей страны он равнодушен к своей стране.
Слайд 9Домашнее задание
Написать сочинение-рассуждение на тему:
«Интеллигентный
человек для меня…»
Обязательно использовать СПП с придаточными обстоятельственными.
