Построение предложения с деепричастным оборотом

к ЕГЭ
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №4 г.Рассказово

Тамбовской обл.
Заливина Ирина Борисовна

что действие, о котором идет речь в обороте, является добавочным

по отношению к основному действию, речь о котором идет в сказуемом:
Сидя не ветке, белка грызла орехи.(Грызла (к а к?) сидя на ветке.) Поэтому и основное, и добавочное действие должно выполняться одним и тем же лицом (должен быть один исполнитель — подлежащее, выполняющее оба действия).

в обоих предложениях есть подлежащее. Но при этом в 1-м

предложении подлежащее «уборка» не может выполнять действие, о котором идет речь в деепричастном обороте: «уборка» не может «принимать гостей». Значит, это предложение с грамматической ошибкой.

квартире.
Во 2-м предложении подлежащее «я» выполняет и основное действие, заключенное

в сказуемом «убираю», и добавочное, заключенное в деепричастии «готовясь». Следовательно, в этом предложении нет грамматической ошибок

и сказуемое в них может быть выражено глаголом в одной

из трех форм:
1. В форме повелительного наклонения: Читая текст, обращайте внимание на способы выражения авторской позиции.

и сказуемое в них может быть выражено глаголом в одной

из трех форм:

2. В форме 1-го или 2-го лица изъявительного наклонения: Читая текст, обращаю внимание на способы выражения авторской позиции. (Подлежащее «я» легко восстанавливается и относится как к сказуемому, так и к деепричастию).

и сказуемое в них может быть выражено глаголом в одной

из трех форм:
3. В форме инфинитива в значении повелительного наклонения: Читая текст, следует обратить внимание на способы выражения авторской позиции.

выраженное глаголом-сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам

(нельзя: «Пользуясь калькулятором, расчёт производится быстро и легко»).

предложении (нельзя: «Гуляя вечером, мне нездоровилось»).

оборот не может быть употреблен, так как исполнитель действия, выраженного

сказуемым, и исполнитель действия, выраженного деепричастием, не совпадают (нельзя: «Доставив необходимые медикаменты, самолет МЧС будет осмотрен техниками»).

слезы радости навернулись у него на глазах
2) мне предстояла успешная

карьера
3) мои взгляды устремлены на работу в конструкторском бюро
4) выпускник с дипломом инженера-технолога пришел на известный завод.

Применяем знания:

4

лаборатории,
1) старайтесь быть предельно осторожными.
2) мне были понятны многие законы

химии.
3) отношения иногда не складываются.
4) надписи на колбах сделаны четким почерком

1

и применением вакцин,
1) у меня сложились замечательные отношения со всеми

учеными.
2) это способствовало распространению и развитию науки.
3) ученый Луи Пастер по-прежнему остался очень скромным человеком.
4) нужны дополнительные финансовые средства.

3

ЕГЭ,
1) учитывается авторская позиция.
2) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст.
3) часто

проблема формулируется неточно, неправильно.
4) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется.

2

рекомендаций», Издательство «Экзамен», 2012 г.
http://tatyanarotenkova.blogspot.ru/2012/02/4_04.html