Доброе утро! Солнцу и птицам! Доброе утро! Улыбчивым лицам. И каждый становится
добрым, доверчивым... Пусть доброе утро длится до вечера.Н. Красильников
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Повторение ударных и безударных гласных 5 класс
Содержание
- 1. Повторение ударных и безударных гласных 5 класс
- 2. Придумано кем-то просто и мудро При встрече
- 3. Орфографическая разминкаБеглец, моря, поля, беседа, ленивый, экскурсия, завтрак.Беглец, моря, поля, беседа, ленивый, экскурсия, завтрак.Проверить
- 4. Вспомним, что мы знаем о гласных?Сколько их
- 5. Подберите слова, в которых эти гласные являются
- 6. А зачем нам нужно правильно писать? Посмотрите
- 7. А зачем нам нужно правильно писать? Посмотрите
- 8. Подберите проверочные слова и запишите в тетрадь.Стр_лок
- 9. Занимательное заданиеПридумайте как можно больше слов с
- 10. Итак, что мы вспомнили на уроке?
- 11. Подведите итоги сегодняшнего урока, продолжите предложения:Сегодня
- 12. До следующего занятия!
- 13. Слайд 13
- 14. Добавить заголовок слайда - 4
- 15. Скачать презентанцию
Придумано кем-то просто и мудро При встрече здороваться: – Доброе утро! – Доброе утро! Солнцу и птицам! Доброе утро! Улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым... Пусть доброе утро длится до
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Орфографическая разминка
Беглец, моря, поля, беседа, ленивый, экскурсия, завтрак.
Беглец, моря, поля,
беседа, ленивый, экскурсия, завтрак.
Проверить
Слайд 4Вспомним, что мы знаем о гласных?
Сколько их в русском алфавите?
Какие
гласные обозначают два звука?
Е Ё Ю Я
Какие гласные делают согласные
мягкими?Е Ё Ю Я И
Слайд 5Подберите слова, в которых эти гласные являются безударными. Как нужно
проверить их написание?
Ст_на, сп_на, г_ра, ск_ла
Стены, спины, горы, скалы
Слайд 6А зачем нам нужно правильно писать? Посмотрите внимательно на эти
предложения. Какое слово, куда нужно вставить?
Несёт меня …… темные
…… (лиса, леса).Я на солнышке ….., и сметанку я …. (лежу, лижу).
Слайд 7А зачем нам нужно правильно писать? Посмотрите внимательно на эти
предложения. Какое слово, куда нужно вставить?
Несёт меня лиса в темные
леса. Я на солнышке лежу, и сметанку я лижу.
Слайд 8Подберите проверочные слова и запишите в тетрадь.
Стр_лок – стрелы, уд_ляться
– даль, ч_стокол – часто, св_зист – связь, подч_щать –
чисто.Стрелок – стрЕлы, удаляться – дАль, частокол – чАсто, связист – свЯзь, подчищать – чИсто.
Проверить
Слайд 9Занимательное задание
Придумайте как можно больше слов с корнем –чист- в
течение одной минуты.
Чистый, чистота, чистильщик, чистотел, зачистить, почистить, чистовик, чистописание,
чистюля, чистокровный, чистка.
Слайд 11Подведите итоги сегодняшнего урока,
продолжите предложения:
Сегодня я узнал…
Было трудно…
Я понял,
что…
Меня удивило то, что…
Я изучил…
Было интересно узнать, что…
Мне захотелось…
![Звук [ ц ]. Буквы Ц, ц](/img/thumbs/e0be6df257cf717638db93206a501810-800x.jpg)
