учащихся правильно различать виды сложноподчинённых предложений, уметь грамотно расставлять знаки
препинания в СПП, развивать словарный запас учащихся.3. Воспитывать у учащихся интерес к языку.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
"Презентация для урока русского языка."
Содержание
- 1. "Презентация для урока русского языка."
- 2. Цели урока:Повторить правила СПП; дать понятие о
- 3. 1. Опрос и проверка домашней работы Соедините стрелками части рассыпанного текста.
- 4. 2. Сделать разбор предложений, расставив знаки препинания,
- 5. 3. Объяснение новой темы.Основные группы СППСППС придаточ-ным изъяснительнымС придаточ-ным определительнымС придаточ-ным обстоятельственным
- 6. Вопросы видов СПП
- 7. Шаги по определению основных групп СПП
- 8. 1. Отец потребовал (чего?), чтобы я ехала
- 9. 4. Практическая работаУпражнение 79. Спишите, расставляя знаки
- 10. 5. Разноуровневые задания:1 уровень.Подчеркнуть грамматическую основу предложения
- 11. 3.Уровень:Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу и
- 12. 6. Задание на дом: 1) Повторить пройденный материал. 2) Выучить правило. 3) Выполнить упр.№78.
- 13. Рефлексия.1.С какой темой мы с вами сегодня
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
Цели урока:Повторить правила СПП; дать понятие о видах СПП.2. Научить учащихся правильно различать виды сложноподчинённых предложений, уметь грамотно расставлять знаки препинания в СПП, развивать словарный запас учащихся.3. Воспитывать у учащихся
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
Повторить правила СПП; дать понятие о видах СПП.
2. Научить
3. Воспитывать у учащихся интерес к языку.
Слайд 42. Сделать разбор предложений, расставив знаки препинания, нарисовать схему
1.И стоит
берёза в сонной тишине и горят снежинки
в золотом огне.
2.
Через окно я увидел что большая птица села на ветку клёна.3.Белка прыгнет вынет спинку и распушит свой длинный хвост.
Слайд 53. Объяснение новой темы.
Основные группы СПП
СПП
С
придаточ-
ным изъяснительным
С придаточ-ным определительным
С
придаточ-
ным обстоятельственным
Слайд 7 Шаги по определению основных групп СПП 1 шаг: найти главное предложение; 2
шаг: определить, от чего будем задавать вопрос; 3 шаг: вспомнить, какой
второстепенный член отвечает на такой вопрос; 4 шаг: сопоставить и сделать вывод (это придаточное определительное, изъяснительное или обстоятельственное); 5 шаг: определить средство связи.
Слайд 81. Отец потребовал (чего?), чтобы я ехала с ним.
(СПП с
придаточным
изъяснительным с союзом чтобы [ --- =====] , (-----
===== ). )2. Ягоды (какие?), которые мы собрали в лесу,
оказались сочными и вкусными.
(СПП с придаточным определительным
с союзным словом которые [---- , ( которые ---- ====), ====].)
3.Если растение долго не поливать, оно быстро засохнет (при каких условиях?).
(СПП с придаточным обстоятельственным с союзом если ( Если =====), [----- =====].)
Слайд 94. Практическая работа
Упражнение 79. Спишите, расставляя знаки препинания. Каждое из
данных
предложений отнесите к одной из трёх групп СПП.
Вскоре они
к ней искренно привязались , потому что нельзя было её узнать и не полюбить.2. Вдруг Марья Ивановна объявила что необходимость заставляет ехать в Петербург.
3. Марья Ивановна узнала в ней ту даму с которой так откровенно изъяснялась она несколько минут тому назад.
Слайд 105. Разноуровневые задания:
1 уровень.
Подчеркнуть грамматическую основу предложения и расставить знаки
препинания.
Снег сверкал так ярко что глазам было больно. 2) Я
разозлился из – за того что меня демонстративно не хотели понимать.3) Для того чтобы эту работу выполнить силы нужны нечеловеческие. 2 уровень.
Объедините простые в сложноподчинённое предложение согласно схеме:
Слайд 113.Уровень:
Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматическую основу и
определите вид СПП.
1)Через
окно я увидел что большая птица села на ветку клёна
сада.2) Лавины чаще всего скатываются с гор весной потому что снег подтаивает.
3) Дорога шла через садовый питомник где выращивались молодые деревца.
Слайд 126. Задание на дом: 1) Повторить пройденный материал. 2) Выучить правило. 3) Выполнить
упр.№78.
Слайд 13Рефлексия.
1.С какой темой мы с вами сегодня познакомились?
2. Что нового
вы узнали о сложноподчинённых предложениях?
3.Чем отличаются СПП от ССП и
в чём их сходство? Составим кластер.СПП
ССП
