Презентация. Изложение. К теме "Этимология"

авторов: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская и др.
Москва
«Просвещение»
2015 г.


Учитель русского языка

и литературы
МБОУ «Гимназия № 1»
г. Биробиджан
2016 г.

раздела этимология призван вызвать интерес к слову, его происхождению, истории

языка.
Работа с текстом позволяет расширять кругозор, развивать навыки устного и письменной речи, аналитическое мышление.

Баранова 2015 г. Упр. 177, с 100

.
ЦЕЛИ:
1.Познавательные:
-

формировать представление б этимологии слов; - закреплять понятие о тексте.
2.Практические:
учить работать с текстом, составлять план, развивать устную и письменную речь, уметь
выразительно читать текст
3.Общепредметные:
- воспитывать любовь к слову.
обогащать лексикон учеников
- воспитывать интерес к происхождению слов родного языка, прививать любовь к русскому языку, его истории и культуре.
- повысить мотивацию к изучению данной темы и к предмету в целом.
ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ.
Знать предмет изучения этимологии;
содержание понятия «этимологический словарь»;
структуру словарной статьи этимологического словаря;
составлять план текста;
воспроизводить содержание текста с опорой на план;
создавать устное монологическое высказывание

на стеблях крепких  Сто плодов шершавых, цепких:  Если их не обойдёшь —  На

себе их все найдёшь
2. Я землю копала —  Ничуть не устала.  Кто мной копал,  Тот и устал.
- Как догадались?
- Подумайте, что общего между этими словами.
- Хотите узнать о других похожих словах?
- Откройте с 100 и выполните задания к упр. 177

тему. Аргументируйте ваш выбор, обсудив содержание с соседом.

2.Докажите, что этот

текст связан с темой «Этимология».

3.Повернитесь к соседям за следующей партой. Распределите роли и прочитайте текст в лицах.

4. В паре составьте план, поделитесь с соседями и откорректируйте вместе.
5. Просмотрите еще раз текст своей роли.
6. Перескажите в группе каждый сою роль.

плану.
8. Продумай план проверки (соответствие с планом, орфографические ошибки, пунктуационные)
8.

Внимательно проверьте написанное.
9. Обменяйся тетрадью с соседом и проверь написанный им текст. Если возникнут сомнения, обсудите вместе или обратитесь за помощью к учителю)
10. Оцени работу своего соседа. (содержание, орфографию и пунктуацию).