Презентация к уроку русского языка в 7 классе "Деепричастие как особая форма глагола"

основное действие предмета?
Какое слово дополняет своим значением действие?

Каким членом предложения это слово выступает?
На какой вопрос отвечает?

Переступая - деепричастие

глагола, причастия, наречия;
Научиться находить деепричастный оборот в предложении;
Узнать

условия обособления деепричастного оборота в предложении.

Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия

запятыми (ознакомление).
Деепричастия совершенного и несовершенного вида и их образование.
Не с деепричастиями.
Умение правильно строить предложения с деепричастным оборотом.

отвечает на вопросы что делая? или что сделав?

А уж от неба до земли,
Качаясь, движется

завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.
( С. Есенин)
Вот бегает дворовый мальчик,
в салазки жучку посадив,
себя в коня преобразив.
(А. Пушкин)
Обратите внимание, и главное, и дополнительное действия совершает одно и то же лицо или один и тот же предмет.

Что делая?
(несовершенный вид)

Что сделав?
(совершенный вид)

НАРЕЧИЯ
Вид (совершенный и несовершенный): 
решая -решив, играя - сыграв.
Переходность/непереходность:
читая (что?) книгу - занимаясь.
Возвратность/невозвратность:
одевая – одеваясь
Возможность определяться наречием: 
правильно понимать- правильно понимая,

поняв.
.

1) Неизменяемость (как и наречие, деепричастие не изменяется и связывается с другими словами способом примыкания).Синтаксическая функция (как и наречие, деепричастие в предложении является обстоятельством)..

Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами.

Как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие. Всегда обособляется. Отвечает на вопрос «что делая?» или «что сделав?».

Мальчик, убирая в своей комнате,
нашёл огромное количество
интересных вещей.

случаях:
1) Если действие, выраженное глаголом сказуемым, и действие, выраженное деепричастием,

относятся к разным лицам (предметам):
Спрыгнув с подножки трамвая, у меня слетела шляпа (НЕЛЬЗЯ, так как «шляпа не может прыгнуть с трамвая»!)
2) Если в безличном предложении нет инфинитива, к которому мог бы относиться деепричастный оборот, но есть сочетание глагола-сказуемого с местоимением или существительным в роли дополнения.
Посмотрев в окно, мне стало грустно (НЕЛЬЗЯ, так как есть дополнение мне)
3) Если деепричастный оборот относится к страдательным причастиям, т.к. в этом случае субъект действия, выраженного сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием) не совпадают:
Убежав из дома, мальчик был найден (НЕЛЬЗЯ, так как из дома убегает мальчик, а находят его другие люди!)
 
.

на письме выделяется запятыми, а в устной речи — интонацией.

ДЕЕПР.ОБОРОТ

-
ЭТО
ДЕЕПР. + З.С.

ДЕЕПР.ОБОРОТ

,

ДЕЕПР.ОБОРОТ

,

.

.

ДЕЕПР.ОБОРОТ

,

.

деревьям почему-то захотелось бежать, но они не знали куда податься,

и, застонав, метались во все стороны.

Запишите предложение

деепричастие без не не употребляется:
Недоумевая (без не не употр.)
.частица не

с деепричастиями пишется раздельно
Не_ зная (дееприч.)

Слитно:

Раздельно :

Дополнительное действие несоверш .


Основа

инфинитива +
-в - ВШИ(-ШИ)
( вспомнить –
вспомнив)

Основа настоящего
времени глагола +
-а (-я)
думают - думая

Быстрова, Ю.Н. Гостева, Л.В. Кибирева, Т.М. Воителева; под ред. Е.А.

Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 304 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа).

г. Севастополя
Белик Людмила Афанасьевна