Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация к уроку в 5 классе на тему Склонение имен существительных
Содержание
- 1. Презентация к уроку в 5 классе на тему Склонение имен существительных
- 2. Задание 1 - Приведите примеры сущ., которые
- 3. Задание 2Сегодня на уроке мы повторим известную
- 4. Склонение имен существительныхОткроем стр. 207 учебника, прочитаем
- 5. Задание 4Диктую детям слова (вразброс), они распределяют
- 6. Задание 5 Предлагаю понаблюдать над тем, как изменяется слово ВРЕМЯИ.п.(что?)времяР.п.(чего?) времениД.п.(чему?)времениВ.п.(что?)времяТ.п.(чем?)временемП.п. (о чем?)о времени
- 7. Посмотрите на окончания
- 8. Молодцы! Правильно!
- 9. Увы! Ошиблись! Подумайте еще!
- 10. Как думаете, есть ли еще такие сущ.,
- 11. В стародавнее древнее ВРЕМЯ,
- 12. Какие слова мы можем добавить
- 13. Задание 6Изменим по падежам кони-пони (у слова
- 14. Приведем еще примеры: кофе, пальто, шимпанзе, метро, хобби, кенгуру.Запишите предложение с несклоняемым существительными.
- 15. Д/ЗВыучить правила, составить предложения с разносклоняемыми существительными.
- 16. Этот урок можно использовать при изучении имен существительных в 5 классе.
- 17. Спасибо за внимание!
- 18. Скачать презентанцию
Задание 1 - Приведите примеры сущ., которые имею форму только мн.ч - Приведите примеры сущ., которые имеют форму только ед.ч - Назовите 3 группы сущ., имеющих только ед. ч, которые выделили
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Задание 1
- Приведите примеры сущ., которые имею форму только мн.ч
-
Приведите примеры сущ., которые имеют форму только ед.ч - Назовите 3
группы сущ., имеющих только ед. ч, которые выделили на прошлом уроке
Слайд 3Задание 2
Сегодня на уроке мы повторим известную вам тему «Склонения
имен
существительных» и углубим ваши знания по этой теме.
Запись темы на
доскеНа сосне и на березе –
Бахрома
Белой пряжей
Их запутала зима
И оставила
Распутывать весне
Эту пряжу на березе
И сосне.
Слова какого склонения использовал поэт в этом стихотворении, создавая свой зимний пейзаж? Подписываем склонения (все сущ. - 1 скл). Какой падеж отсутствует? Подписываем падежи (нет родит)
Слайд 4Склонение имен существительных
Откроем стр. 207 учебника, прочитаем про себя. Теперь
ответьте на вопрос, что такое склонение? (изменение по падежам). Как
определить склонение? Сколько склонений в русском языке вы знаете?Задание 3
Слайд 5Задание 4
Диктую детям слова (вразброс), они распределяют по 3 столбикам
– 3 скл., среди них слово ВРЕМЯ. Говорю, если сомневаемся
куда определить слово, то не пишем его.1 скл. 2 скл. 3 скл.
слава плач изморозь
Слава поклон верность
темнота болото россыпь
сумрак
звездопад
Слайд 6Задание 5
Предлагаю понаблюдать над тем, как изменяется слово
ВРЕМЯ
И.п.(что?)время
Р.п.(чего?) времени
Д.п.(чему?)времени
В.п.(что?)время
Т.п.(чем?)временем
П.п. (о чем?)о времени
Слайд 7
Посмотрите на окончания сущ.ВРЕМЯ,
что вы
заметили?
У существительного есть окончания как II, так и III склонения
У существительного есть окончания II склоненияУ существительного есть окончания IIУ существительного есть окончания IIIУ существительного есть окончания III склонения
Слайд 10Как думаете, есть ли еще такие сущ.,
которые склоняются по
- разному?
Чтобы с ними познакомиться,
прочитаем стихотворение:
Слайд 11 В стародавнее древнее ВРЕМЯ, В шалашах без окон
и дверей, Жило-было лохматое ПЛЕМЯ Первобытных людей-дикарей. Они не знали, для чего корове
ВЫМЯ, Как написать свою фамилию и ИМЯ, Зачем на лошадь надевать седло и СТРЕМЯ. Необразованное было это ПЛЕМЯ. Трудно было им жить в эти годы. Угнетало их БРЕМЯ забот. И страдали они от погоды Без зонтов, без плащей и без бот. Никто не знал, как развевает ветер ЗНАМЯ, Что кислород всегда поддерживает ПЛАМЯ. Над тем, как в булку превратить простое СЕМЯ С утра до вечера они чесали ТЕМЯ. Мы сегодня пропели вам песню Из истории древних веков. Что б она оказалась полезней, Мы включили в неё десять слов. Есть в этой песне ИМЯ, ПЛЕМЯ, СЕМЯ, ПЛАМЯ. В неё вошли и ВЫМЯ, ТЕМЯ, СТРЕМЯ, ЗНАМЯ. А для того, что б облегчить учёбы БРЕМЯ, Вы повторяйте эту песенку всё ВРЕМЯ.
Слайд 12 Какие слова мы можем добавить в нашу таблицу?
10 слов на –мя.
Делаем вывод, что существительные на
мя- разносклоняемые, потому что они относятся ко 2 скл., а имеют окончания в р.п., д.п., п.п. и , а это окончание 3 скл.
Слайд 13Задание 6
Изменим по падежам кони-пони (у слова кони есть окончания,
у слова пони нет окончания) запишите, что сущ. НЕСКЛОНЯЕМЫЕ не
изменяются по падежам и не имеют окончания!И.п.(кто?)кони – пони
Р.п.(кого?)коней - пони
Д.п.(кому?)коням - пони
В.п.(кого?)коней - пони
Т.п.(кем?) конями - пони
П.п.( о ком?)о конях - пони
Слайд 14Приведем еще примеры: кофе, пальто, шимпанзе, метро, хобби, кенгуру.
Запишите предложение
с несклоняемым существительными.
