Презентация по русскому языку на тему "Работа с исходным текстом. Подготовка к ЕГЭ. Часть С"

ТЕКСТОМ.
Подготовка к ЕГЭ.
Часть С.


Киосева Е.Н., учитель русского языка и литературы

поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите,

согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните, почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

сочинения.

НАЗНАЧЕНИЕ:
- сообщение фактов;
- формирование общественного

мнения;
- активное воздействие на разум и чувства человека.
Основные черты:
актуальность проблематики;
политическая страстность и образность;
острота и страстность изложения.

связность


смысловое единство законченность


цельность


Информативность

каком-либо факте, событии, человеке;
О цели его создания (кому предназначен, чего

хотел достичь автор, на какие вопросы хотел ответить;
Об авторе (его отношение к поднятым вопросам).
Научись «ВЫЧИТЫВАТЬ» информацию!

ОДНУ из проблем текста.

Прокомментировать ЭТУ проблему.

Выявить и сформулировать позицию автора

по ЭТОЙ

проблеме.

4. Изложить собственное мнение по ЭТОЙ проблеме с

привлечением 2-х аргументов.

которым размышляет автор, рассуждает, пытается найти на него ответы.
3. ГЛАВНОЙ

будет та проблема, на которой автор сосредоточен и делает определенные выводы.

Толковый словарь

ЗАДАЧИ:
Разъяснить, охарактеризовать проблему;
Показать ее актуальность;
Объяснить интерес автора к проблеме;
Показать ход мыслей автора.
Комментарий должен осуществляться с опорой на прочитанный текст.

жизни);
- социальные (неравноправие, бедность…);
-политические (н-р, взаимоотношения между народами, странами);
-научные (происхождение

человечества, изменение климата на земле);
-экологические (загрязнение окружающей среды);
- нравственные (добро и зло, взаимопонимание, одиночество).

Задачи:
понять мнение автора о выделенной проблеме.
четко сформулировать вывод, к которому приходит автор.
Это ответы на вопросы:
Что хотел сказать автор?
Какова была цель его высказывания?
Ради чего он все это написал?
Как он сам относится к поставленной проблеме?
Какие мысли, чувства автора являются ключевыми?
Чему учит текст?

в названии текста; в

отдельных предложениях;
через ряд аргументов.

Через модальный план текста:
риторические вопросы; порядок слов;
лексические повторы; оценочную
лексику; ряд вводных слов,
словосочетаний, предложений.

убеждает нас в том, что….

2 аргумента, доказывающих справедливость мнения автора и вашего мнения.
Аргументация –

это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли.
Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса.

выводы;
2) традиционно-исторический опыт.

Читательский опыт:
1) художественная, историческая литература;
2) Средства массовой информации (СМИ);
3) научно-популярная литература.