Презентация по русскому языку "Задание ОГЭ №3 Практикум"

СОШ № 154
г. Екатеринбург
Марина Юрьевна Горбачёва

метафора. 1) В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик

с выцветшими глазами. 2) Прошёл до Берлина… пешком. И фамилия моя потому Пешеходов. 3) А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. 4) Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается.

Ответ:4

сравнение. 1) Да, тяжёлое ваше дело. 2) Он летел стрелой. 3) Всё равно

я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! 4) Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек.

Остро, чаще острее, чем взрослые, подростки мальчуганы, девочки переживают события

Великой Отечественной войны. 2) Может быть, тебе дать вот эту чёрную, яйцом, гранату? 3) Я кладу ему в горячую руку обойму. 4) Он уныло и огорчённо развёл руками.

олицетворение.   1) Но сумерки сгущались. 2) Ветер, который летел с северо-запада, не

смог победить эту плотную темноту, ослабел и лег спать в сухой траве. 3) Сергей шёл и думал, что заблудиться ночью в степи в сто раз хуже, чем в лесу. 4) Он горел неподвижно, словно где-то далеко светилось окошко.

От этого чихания болел живот, в глазах стояли слёзы, а

нос горел, как раскалённый. 2) И лежит он на жёсткой, горячей койке один, как отставший от поезда. 3) Словно он не просто простудился и чихает, а совершил какой-то подвиг. Ранен. Попал в госпиталь. 4) Он ел не торопясь, растягивая удовольствие.

своей шкуре испытал, насколько непримиримым может быть мягкий, покладистый Павлик. 2)

На уроках немецкого я чувствовал себя принцем. 3) Я с детства хорошо знал язык, и наша «немка» Елена Францевна души во мне не чаяла и никогда не спрашивала у меня уроков. 4) Вдруг ни с того ни с сего она вызвала меня к доске.

олицетворение. 1) Часы были на тонком коричневом ремешке, формой напоминали кирпичик,

у циферблата было торжественное выражение лица. 2) Была первая весенняя жара, липы стояли в новой листве, как свежевыкрашенные. 3) И слёзы наконец брызнули, как брызжут в цирке у клоунов, сильной струёй. 4) Дина уткнулась носом в тощий дедов живот.

метафора.   1) Решив немедленно идти спасать свою любимицу, Тёма на цыпочках

подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. 2) Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт: – Жучка, Жучка! 3) Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх. 4) Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул...

противопоставление?   1) Алиса могла свободно войти в театральный двор, который охранял

строгий сторож, а другие дети не могли попасть в этот интересный мир. 2) Сергеева — артистка театра, молодая и красивая женщина. 3) — Ребята закричали, а я был недалеко и услышал. 4) Она спасала парня, спасала его от позора и неблагодарности. А когда спасают, то долго не думают…

метафора.   1) Он уже думал о солдате как о своём отце,

и в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. 2) И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома. 3) Это моего отца убили... — закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он. 4) Он был рад, что мать не видит его слёз.

фразеологизм.   1) Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское

небо, с которого, словно пух, падал редкий снег. 2) Бабушкин замер и благоговейно, словно святыню, взял её в руки, пролистал страницы, и странная восторженная улыбка появилась на его лице. 3) А он, готовый от стыда провалиться сквозь землю, густо покраснел, торопливо поднял её и, погладив обложку, отодвинул от себя, словно извиняясь за то, что посмел к ней прикоснуться. 4) И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко, где нет тех, кто может поднять упавших.

эпитет.   1) Я неплохо знал немецкий, домашних заданий никогда по этому

предмету не готовил, но однажды настал и мой черёд, когда Елена Францева ни с того ни с сего вызвала меня к доске, будто самого рядового ученика, и велела читать стихотворение. 2) У дворовых и у школьных ребят навсегда засело в памяти, что в нашей паре я был ведущим, а Павлик – ведомым. 3) Я оглянулся: он сидел через проход позади меня, и у него были холодные, пустые глаза. 4) Она стала листать классный журнал.

18: «Проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с

бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет».   1) метафора 2) сравнительный оборот 3) противопоставление 4) просторечные слова

метафора.   1) Всё вызывало у одноклассников зависть и отвращение: курточка на

молнии, девичьи ресницы, раздражающая миловидность лица и полотняные салфетки, в которые был завёрнут домашний бутерброд. 2) Входя в класс, Илья сунул котёнка подвернувшемуся Сане, и тот спрятал его в свой портфель. 3) Первый раз Миху поколотили уже первого сентября – несильно и назидательно – на большой перемене. 4) Крючок впивается в самое сердце, и нить, связывающая людей детской дружбой, не прерывается всю жизнь.

фразеологизм.   1) Когда Юра начал вытаскивать из массивного письменного стола огромные

и почему-то пыльные альбомы, прямо над головами мальчишек раздался протяжный и жалобный вой... 2) Мой папа говорит: если не умеешь ухаживать, не заводи собак... 3) Выбежав на улицу, перевёл дух и нашёл на фасаде дома Юркины окна. 4) Пришло время удивляться Валерке.

фразеологизм.   1) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после

долгой разлуки. 2) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые простыни? 3) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, и проваливаюсь, как в пух. 4) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме.

для подготовки учащихся. Учебное пособие./С.В.Драбкина, Д.И.Субботина.-2-е изд.,испр.-Москва:Интеллект-Центр,2017.