Проверочная работа по русскому языку для обучающихся с умственной отсталость 1 класс

русскому языку
для обучающихся с

умственной отсталость (интеллектуальными нарушения). 1 класс.
Учитель: Пушкарева Т.В. специальная (коррекционная) школа № 9 г. Новороссийск

Формирование умения вычленять

и называть изученные звуки, давать им характеристику: согласные звуки, твердые или мягкие. Не путать понятия «звук» и «буква».

Учебник для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений. В.В.Воронкова, И.В. Коломыткина «Букварь». Москва «Просвещение», 2016г.

сознательного плавного слогового чтения.
Коррекционно-развивающие:
развивать навыки звукобуквенного и слогового

анализа и синтеза;
развивать фонематическое восприятие;
развивать зрительное и слуховое внимание;
развивать логическое мышление и память;
развивать общую и мелкую моторику.
Воспитательные:
воспитывать активность и самостоятельность учащихся на занятии;
воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

[г]
в словах (в начале), закрасить кружок

(синим или зеленым цветом).
Раскрасить букву «г» в необходимый цвет (вспомнить, что звук [г] – бывает твердым или мягким).
Раскрасить картинку.