Публицистический стиль, его особенности 11 класс

Закрепить навыки стилистического анализа текста.
3 Совершенствовать умения различать тропы

и стилистические фигуры.

4 Закрепить теоретические и практические навыки по теме

знание и чутье родного языка, уменье пользоваться его выразительными средствами,

его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое верное подспорье и самая надежная рекомендация для каждого человека в его общественной жизни и творческой деятельности
В.В. Виноградов

-Как цели урока связаны с эпиграфом?

Публика
публицист
публицистика
публицистический

государственный»)
-
это стиль, в основе которого лежит воздействие на

читателя с помощью убеждения, влияния на его мысли и поступки.

-В чем особенность публицистического стиля

оцениваются пути её решения
в) делаются выводы
2. Напоминает диалог, где автор

сам высказывает мысль и задаётся вопросом, справедливо ли его утверждение

(тезис, доказательства, вывод), поэтому особое внимание обратите на первый и

последний абзацы текста.
В первом абзаце обычно сформулирован основной вопрос (проблема) текста. В тексте может быть не одна проблема, нужно сформулировать только одну проблему и работать только по ней.
Внимательно прочитайте первый абзац и сформулируйте вопрос, над которым автор размышляет. Помочь сформулировать этот вопрос вам может А29.

вопрос ставить ко всему тексту. Целесообразно обратить внимание на художественные

детали (особенности портрета, интерьера, пейзажные зарисовки). Некоторые детали могут повторяться, это должно привлечь ваше внимание. Подумайте, для чего автор акцентирует внимание читателя на этих подробностях.

Каких писателей-публицистов начала 20 века вы знаете?
(М. Горький, В.Г.

Короленко.)

-Назовите писателей-публицистов – наших современников.

(С. Залыгин, В.Г. Распутин, Д.А. Гранин, Д.С. Лихачев, А.И. Солженицын.)

создал сотни публицистических статей. Его Нобелевская лекция, «Речь в Гарварде»,

статьи «Как нам обустроить Россию», «Жить не по лжи!» - образцы преданного и честного служения правде, Богу и России.

1) Наш путь: ни в чем не поддерживать лжи сознательно.
2)

Через робость нашу пусть каждый выберет: остается ли он сознательным слугою лжи (о, разумеется, не по склонности, но для прокормления семьи, для воспитания детей в духе лжи!), или пришла ему пора отряхнуться честным человеком, достойным уважения и детей своих и современников.
3) Даже этот путь – самый умеренный изо всех путей сопротивления – для засидевшихся нас будет нелегок.
4) Но насколько же легче самосожжения или даже голодовки: пламя не охватит твоего туловища, глаза не лопнут от жара, и черный-то хлеб с чистой водою всегда найдется для твоей семьи.
5) Это будет нелегкий путь? – но самый легкий из возможных.
6) Нелегкий выбор для тела, - но единственный для души.
7) Нелегкий путь, - однако есть же у нас люди, даже десятки их, кто годами выдерживает все эти пункты, живет по правде.
8) Итак: не первыми вступить на этот путь, а – присоединиться!
9) Тем легче и тем короче окажется всем нам этот путь, чем дружнее, чем гуще мы на него вступим!
10) Будут нас тысячи – и не управятся ни с кем ничего поделать.
11) Станут нас десятки тысяч – и мы не узнаем нашей страны!

Цель текста.
Сфера употребления.
Жанр.
2 вариант

Стилевые черты. Языковые средства.

..
Я понял …
Домашнее задание
стр. 229 – 230 теоретический материал,

упр. 385 (I) .