Система упражнений по закреплению произношения звука К

учитель
Степухина Наталья Геннадьевна



ГКОУ «Вышневолоцкая школа-интернат №1»

задненёбный

глухой
твёрдый

Артикуляция звука в норме.
Положение губ и расстояние между верхними и нижними резцами зависит от следующего звука.
Кончик языка внизу. Спинка языка смыкается с твёрдым нёбом на границе с мягким нёбом.
Мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки и закрывает проход в носовую полость. Голосовые связки разомкнуты, не вибрируют. Ощущается толчок воздуха.

прижимание её к мягкому нёбу. Кончик языка несколько оттянут от

нижних зубов (рот раскрыт, губы в улыбке).
Постановка звука.
Ребёнок произносит несколько раз подряд та-та-та. Учитель прижимает кончик языка вниз пальцем или шпателем, обращая внимание, чтобы оставались смычка и взрыв. Получится тя-тя. Затем кончик языка продвинуть глубже- получится кя-кя. Ещё продвинуть язык глубже- получится ка-ка. Твёрдое к получится, если в рот введены две фаланги указательного пальца, та чтобы нижние резцы приходятся против сгиба между первой и второй фалангой.

карандаш
вкусная

яблоко
красный платок
красивая бабочка
сладкое конфета

Бабушка

кошку .

зовёт кошку.

держит

… .

кошку .

…

кормит

Бабушка

…

…

… .

Бабушка

кошку.

канате. В руке у клоуна палка. Он крутит палку, а

на палке тарелка. Вот клоун поставил палку на нос. И тарелка не упала на пол. Вот так клоун!
Ответь на вопросы.
Кто выступает на канате?
Что крутит клоун?
Что у клоуна на палке?