Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Слова с несколькими значениями 1 класс
Содержание
- 1. Слова с несколькими значениями 1 класс
- 2. Цели урока:познакомить с понятием «слова с несколькими
- 3. Задачи:1. Воспитательная: учить работать в группе; адекватно
- 4. Личностные: - обладать мотивационной основой учебной деятельности;
- 5. Что мы должны узнать:Сколько лексических значений имеет
- 6. Серёжа Соловьёв слушал пение соловьёв.Саша Скворцов сделал скворечник для скворцов.
- 7. 1 этаж: прочитать слово.2 этаж: уточнить его
- 8. Если вы ещё не увереныв своём умении
- 9. Работа над проектом: Работа в группе Прочитать задание. Выполнить задание. Подготовить отчёт по плану. Сделать отчёт.
- 10. Я З Ы К
- 11. Р У Ч К А
- 12. К О С А
- 13. Л И С Т
- 14. ВыводСлова, которые пишутся одинаково, имеют не одно,
- 15. Карта успеха.
- 16. Спасибо за урок! Вы мои маленькие гении!!!
- 17. Скачать презентанцию
Цели урока:познакомить с понятием «слова с несколькими значениями» (многозначные слова); научить распозновать и использовать в устной и письменной речи слова с несколькими значениями; формирование навыка чтения слов; обогащение словарного запаса детей;
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели урока:
познакомить с понятием «слова с несколькими значениями» (многозначные слова);
научить
распозновать и использовать в устной и письменной речи слова с
несколькими значениями; формирование навыка чтения слов;обогащение словарного запаса детей;
развитие связной устной речи учащихся.
Слайд 3Задачи:
1. Воспитательная: учить работать в группе; адекватно реагировать на высказывания
партнёра. 2. Развивающая: уметь построить алгоритм выбора слов с несколькими значениями. 3.
Обучающая: учиться выбирать алгоритм и пользоваться выбранным алгоритмом; уметь относительно заданию выполнять план действий.
Слайд 4Личностные: - обладать мотивационной основой учебной деятельности; - использовать адекватную самооценку на
основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные: - принимать и сохранять учебную задачу; -
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; - адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, сверстника. Познавательные: - использовать знаково-символические средства для решения поставленных задач; - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; - осуществлять анализ слов с выделением существенных признаков; Коммуникативные: - строить понятные для партнёра высказывания; - задавать вопросы; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Формирование универсальных учебных действий (УУД):
Слайд 5Что мы должны узнать:
Сколько лексических значений имеет слово?
Как определить
лексическое значение слов?
Какие слова называются многозначными?
Что такое «лексика»?
Слайд 7
1 этаж: прочитать слово.
2 этаж: уточнить его значение
по толковому
словарю.
3 этаж: посмотреть, сколько значений слова
есть в словаре.
4 этаж:
сделать вывод: если у слова 1 значение –его нельзя назвать многозначным; если значений
2 и больше – слово многозначное.
Системный лифт
Слайд 8Если вы ещё не уверены
в своём умении определять лексическое значение
слова;
отличать однозначные и многозначные слова;
правильно использовать многозначные слова в
речи;предлагаю принять участие
в проекте.
Слайд 9Работа над проектом:
Работа в группе
Прочитать задание.
Выполнить задание.
Подготовить отчёт по плану.
Сделать отчёт.
Слайд 14Вывод
Слова, которые пишутся одинаково,
имеют не одно, а несколько значений,
причём эти значения между собой
сходны, называются многозначными.
