Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными

бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.  2. Если светит солнце,

то пение птиц и запах сена чувствуется сильнее. 
3. Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев.  4. Мне не терпелось узнать, с каким счётом закончился матч.  5. Хорошо, если за окнами шумят деревья.  6. Циолковский выдвинул ряд идей, которые нашли применение 
в ракетостроении.  7. Недаром говорится, что дело мастера боится.  8. Мы прибавляем шагу, чтобы успеть где-либо укрыться от проливного дождя.  9. Буря уже давно утихла, когда я подъехал, наконец, к деревне.  10. Хотя до отхода поезда оставалось ещё больше часа, провожающие уже стояли на перроне. 

Определите вид придаточных предложений.

напрасно оскорбил его упрёком
и подозрением. 
2. Когда наша шлюпка направилась

от фрегата
к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось
бежать множество женщин и детей. 
3. Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где
в кругу близких читал свой рассказ. 

подчинения придаточных.
Я знаю что вечером к тебе придут

те кем ты интересуешься и кто тебя
не встревожит.
Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё что он может как прекрасна была бы земля наша!

кем ты интересуешься и кто тебя
не встревожит.
[ –

=], (что = те), (кем – = ) и (кто =).
Если бы каждый человек на куске земли своей сделал всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша.
( Если – =), (что – =), [ = – ].

Проверьте

как стало смеркаться.

А) [ так ], (

что ), ( как ), ( как )

Б) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )

В) [ так ], ( что ), ( как ), ( как )

Укажите, какая из схем соответствует предложению.

не получается в готовом виде из рук благодетеля.
Только к вечеру

когда солнышко стало уже садиться отец мой выудил огромного леща которого оставил у себя в лодке.
У психиатра была чёрная борода и влажные глаза которые чудесно переливались пока он слушал собеседника.
И Лужин постепенно стал понимать что райская пустота в которой витают его прозрачные мысли со всех сторон заполняется.

Самостоятельная работа

присоединения придаточных предложений к главному с целью подготовки к сдаче

ГИА;
-развивающие: развивать умение определять способы подчинения, строить схемы СПП с несколькими придаточными, расставлять знаки препинания;
-воспитательные: воспитывать уважение к мнению товарища при работе в парах.