Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сочинение в 5 классе. Интегрированный урок.
Содержание
- 1. Сочинение в 5 классе. Интегрированный урок.
- 2. ИнтеграциявзаимодействиевзаимовидениевзаимодействиевзаимопроникновениеПроцесс сближения и связи наукВысокая форма воплощения межпредметной связи на качественно новой ступени обучения
- 3. Интегрированный урок в 5 классерусский язык +
- 4. Слайд 4
- 5. Круговорот воды в природе
- 6. Снежинки под микроскопом
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. снежинкахрупкаянежнаяветвистаякружевнаяпушистаяхолоднаяшестиугольнаябеспечная
- 10. Изготовление объёмной снежинки из бумаги
- 11. Контроль знаний и умений. Технология.
- 12. Контроль знаний и умений. Естествознание.Сколько снежинок находится
- 13. Контроль знаний и умений. Русский язык.Сочинение –
- 14. СнежинкиСнежинки –чудо природы. Все разные, не похожие
- 15. Скачать презентанцию
ИнтеграциявзаимодействиевзаимовидениевзаимодействиевзаимопроникновениеПроцесс сближения и связи наукВысокая форма воплощения межпредметной связи на качественно новой ступени обучения
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Интеграция
взаимодействие
взаимовидение
взаимодействие
взаимопроникновение
Процесс сближения и связи наук
Высокая форма воплощения межпредметной связи на
качественно новой ступени обучения
Слайд 3Интегрированный урок в 5 классе
русский язык + естествознание + технология
Тема: «Снежинка»
Цели:
Естествознание:
создать условия для усвоения понятий «круговорот воды в природе», «снег»,
«форма снежинок», «классификация снежинок»; формирования умений объяснять причины выпадения снега как природного явления.Русский язык: обеспечить усвоение учащимися роли прилагательных в речи на примере лингвистического эксперимента, особенностей описания как типа речи; формирование умений объяснять роль прилагательных в речи, употреблять прилагательные в тексте типа описание.
Технология: создать условия для усвоения учащимися технологии изготовления объёмных снежинок из бумаги; формирования умений изготавливать объёмные снежинки.
Межпредметная интеграция
Слайд 12Контроль знаний и умений. Естествознание.
Сколько снежинок находится в одном кубическом
метре снега? (350 миллионов)
Какую форму имеют снежинки? (строгую шестиугольную форму)
Кто
создал первую классификацию снежинок? (японский учёный Накая Укитиро)Где находится единственный в мире музей снежинок?( на острове Хоккайдо)
Что является основой для формирования снежинки? (её крошечное ядро – ледяные или инородные пылинки в тучах)
Сколько весит снежинка? (около миллиграмма)
От чего зависит форма снежинки? (от температуры)
Что создаёт скрип снега? (шум от мириадов раздавливаемых кристаллов)
Слайд 13Контроль знаний и умений. Русский язык.
Сочинение – миниатюра
Снежинка
(наиболее удачные
детские работы)
Ко мне на ладонь упала снежинка. Я почувствовала её
прохладу. Она была такая красивая, нежная, маленькая звёздочка.Пока я её рассматривала, от неё осталась лишь капелька воды.
Снежинка
Снежинка белоснежная,
Пушистая и нежная,
На землю тихо падает
И красотой нас радует.
Но жизнь её хрупка.
Дотронешься – растает,
Слезинкой чистой станет. Паром поднимется в облака.
Слайд 14Снежинки
Снежинки –чудо природы. Все разные, не похожие друг на друга.
Одна напоминает шестиугольную звёздочку, другая – роскошный цветок. Третья, маленькая,
как алмазик, блестит под лучами солнца.Как красивы снежинки!
Снежинки
Снег падал так густо, такими крупными хлопьями, что засыпал все улицы, дома.
Снежинки, словно маленькие парашютики, плавно опускались на землю. Они были такие хрупкие, нежные и словно говорили: «Не трогайте нас!»
