Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

настоящего времени.
Цель урока: познакомить учащихся с образованием и написанием страдательных

причастий настоящего времени; сформировать навык написания суффиксов страдательных причастий настоящего времени, повторить правописание безударных личных окончаний глаголов.
Работа по развитию речи: Составление словосочетаний, предложений со страдательными причастиями настоящего времени.

затеявший, надеявшийся, сморщившийся, увидевший, пригоревший, обидевшийся, зажмурившийся. Погасший, ненавидевший, заострившийся,

заместивший

ответа на этот вопрос вам необходимо вспомнить, от каких глагольных

форм образуются причастия, затем записать предложения в исправленном виде.

1) Ребята, сделающие модели самолетов, будут премированы.

2) Туристы, увидящие красоты озер Карелии, никогда не забудут их.

3) Ученики, прочитаемые эту книгу, надолго запомнят ее героев.

глаголов? (их спряжение)
2.Вспомните спряжение глаголов. Какие глаголы относятся ко II

спряжению?
( Все глаголы на –ить, кроме брить и стелить, 7 глаголов на –ать и 4 глагола на –еть. Видеть, слышать, и обидеть, гнать, держать и ненавидеть, и дышать, смотреть, вертеть, и зависеть, и терпеть).
-К I спряжению?

Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Золотые руки

на серебро не купишь.
Потерянного времени не воротишь.
Весною час упустишь – годом не наверстаешь.

вариант: выписать причастия, образованные от глаголов I спряжения
Стелющийся туман,

шепчущийся камыш, дышащий зноем вечер, тающий снег, пенящийся поток, распускающийся цветок, борющийся со стихией корабль, строящийся дом, хвалящийся достижениями

- приставку
описать – приставка
доля-корень
потчевать - суффикс
колющегося– суффикс
синеющий -

окончание

успешно преодолевающий свою лень, многого добьется в жизни

посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4–5 раз.
2.

Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть глаза и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4–5 раз.
3. Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4–5 раз.
4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счет 1–4, потом перевести взор вдаль на счет 1–6. Повторить 4–5 раз.
5. В среднем темпе проделать 3–4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1–6. Повторить 1–2 раза.

есть, кричать, крыть, бить, петь, жевать и пр.

границу.-
Граница, охраняемая российскими солдатами.
1)Ученик, возвраща.щий книгу. 2) Строители, восстанавлива.щие

здание. 3)Люди, возрожда.щие город. 4) Вода, враща.щая турбины. 5) Разведчик, выполняя.щий задание. 6) Воды, омыва.щие остров.

помнить спряжение глаголов.