Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Употребление имен существительных в речи
Содержание
- 1. Употребление имен существительных в речи
- 2. Употребление имён существительных в речи.
- 3. Цели урокаДать понятие о роли имён существительных
- 4. Сравните предложенияСнег ложится на землю.Валит снег и
- 5. Тропы(слова в переносном значении)метафораэпитетолицетворение
- 6. Метафора Греч. МЕТА – пере- + ФОРО
- 7. Как рождается метафорасонСон состояние зимнеголесаЦепь как лёгкий
- 8. Слайд 8
- 9. Деревья в зимнем серебре…(А.С.Пушкин.)Метафора основана на сходстве ЦВЕТА предметов.
- 10. Морозное дыхание метелиЕщё свежо, но улеглась метель.(И.А.Бунин.)Метафора
- 11. Первый снег опушил
- 12. А вьюга с рёвом бешенымСтучит по ставням
- 13. Спишите русские народные поговорки. Подчеркните грамматическую основу
- 14. Объясните, как вы понимаете эти поговорки. Все
- 15. Комплексный анализ текста. 1) Озаглавить текст.
- 16. Роль метафоры в художественном текстеМетафора в краткой
- 17. Как рождаются сравнения1.А она за мною мчится
- 18. Как рождаются сравнения2.Отчего же всё кругом завертелось,
- 19. Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните сравнительные
- 20. Конструирование предложений.Составьте предложения с данными оборотами: как
- 21. Роль сравнений в художественном произведении.В художественном произведении
- 22. Всем спасибо!
- 23. Скачать презентанцию
Употребление имён существительных в речи.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Цели урока
Дать понятие о роли имён существительных в достижении точности,
информативности, выразительности речи. Учить наблюдать за использованием имён существительных в
создании метафор, сравнений в художественных текстах.
Слайд 4Сравните предложения
Снег ложится на
землю.
Валит снег и стелет шаль.
(С.Есенин.)
Тропы
(греч. - оборот) - изобразительно-выразительные средства языка.
Слайд 6Метафора
Греч. МЕТА – пере- + ФОРО – несу.
Метафора -
перенесение названия одного предмета на другой на основании их сходства.
Слайд 7Как рождается метафора
сон
Сон
состояние зимнего
леса
Цепь
как лёгкий снег
И стоит он,
околдован,-
Не мертвец и не живой-
Сном волшебным очарован
Весь опутан, весь окован
Лёгкой
цепью пуховой 
Слайд 10Морозное дыхание метели
Ещё свежо, но улеглась метель.
(И.А.Бунин.)
Метафора основана на сходстве
ХАРАКТЕРА
ДЕЙСТВИЯ предметов.
Слайд 11Первый снег опушил у деревьев ресницы.
(Н.Рыленков.)
Метафора
основана на сходстве
ФОРМЫ предметов.
Слайд 12А вьюга с рёвом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится всё
сильней.
(С.А.Есенин.)
Метафора основана на сходстве
ЗВУЧАНИЯ предметов.
Слайд 13Спишите русские народные поговорки. Подчеркните грамматическую основу предложений и объясните
постановку знаков препинания
1) Январь – весне дедушка.
2) Июль – матушка
лета.3) Декабрь – шапка зимы
4) Ноябрь сумерки года
5) Ноябрь – ворота зимы
6) Ноябрь – сентябрёв внук, октябрёв сын, зиме родной батюшка.
Слайд 14
Объясните, как вы понимаете эти поговорки. Все ли имена существительные
в этих предложениях употреблены в прямом значении? Найдите имена существительные,
которые употребляются только в единственном или только во множественном числе.
Слайд 15Комплексный анализ текста.
1) Озаглавить текст.
2) Найти метафору
Ра_свело. Чистая вода на солнечном св_ту была покрыта ковром в_дяных
лилий. Ж_лтые лилии ра_крыты с самого во_хода солнца белые лилии ра_крываются часов в десять. Когда все белые ра_пустят(?)ся на р_ке начинается бал. (М. Пришвин)
Слайд 16Роль метафоры в художественном тексте
Метафора в краткой форме создаёт ёмкий
образ, открывает новый смысл слова.
Метафора придаёт тексту образность, экспрессивность.
Метафора помогает
приблизиться к разгадке идейного содержания художественного произведения.
Слайд 17Как рождаются сравнения
1.А она за мною мчится и кусает, как
волчица (К.И. Чуковский)
Сравнительные обороты с союзами
как, будто, словно,
точно, как будто.
Слайд 18Как рождаются сравнения
2.Отчего же всё кругом завертелось, закружилось и помчалось
колесом. (К.И. Чуковски)
Сравнение,
выраженное существительным в творительном падеже
Слайд 19Задание: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните сравнительные обороты.
1)Зв..здой бл..стят
её глаза; её уста, как роза, рдеют (А. Пушкин)
2)Осып..лся берёзы
лист и, как ковёр, устлал дорогу (А. Майков)3)Тёмный ельник сн..гами, как мехом, опушил с..дые морозы
(И. Бунин)
4)Ветер всхлипывал, словно д..тя, з углом пот..мневшего дома.
(Н. Рубцов)
Слайд 20Конструирование предложений.
Составьте предложения с данными оборотами: как колокольчик; как будто
весенняя трава; словно драгоценный камень; как цветущий яблоневый сад; будто
сонная река.
Слайд 21Роль сравнений в художественном произведении.
В художественном произведении сравнение помогает нарисовать
явление, увидеть его по – новому и передать чувство и
мысль.
Теги
