Николаевна
Учащиеся: Агафонова Оля
Безверхий НикитаБесценный Сергей
Гаммер Катя
Пилипенко Инна
Цуман Вова
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок - путешествие в страну
Содержание
- 1. Урок - путешествие в страну
- 2. Задание № 1Отгадайте, что проиллюстрировал художник?
- 3. Отдать сердцеТемная лошадкаСобаке пятая ногаВодой не разлить.
- 4. Как с гуся вода.Во все глазаПлакаться в жилеткуА ларчик просто открывался
- 5. Слайд 5
- 6. Понятие фразеологизмаУстойчивое сочетание словВыражает целостное значениеЯвляется одним членом предложенияМожет иметь, синонимы, антонимы
- 7. Словосочетания
- 8. Слайд 8
- 9. «Поисковая»Лодка плывет по течениюОн ничего не
- 10. Для более точного,
- 11. Слайд 11
- 12. Замо Заморочки не из
- 13. Подберите к данным фразеологизмам
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. «Удачная»1 – А2 – А, Б, Д3
- 18. Слайд 18
- 19. «Юмористическая»Вылететь в трубу
- 20. Назовите фразеологизмы, спрятанные в рисунке.
- 21. Ответы.Поливать грязью, парить в облаках, висеть на хвосте.
- 22. «Заключительная»С какими новыми терминами вы познакомились на
- 23. Домашнее заданиеКроссвордИстория
- 24. Удачных путешествий по стране Фразеология!
- 25. Скачать презентанцию
Задание № 1Отгадайте, что проиллюстрировал художник?
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1«Урок - путешествие в страну Фразеология"
Учитель: Вебер Елена
Николаевна
Безверхий НикитаБесценный Сергей
Гаммер Катя
Пилипенко Инна
Цуман Вова
Слайд 2Задание № 1
Отгадайте, что проиллюстрировал художник?
рта не закрывать
Сесть в калошу.
Мчаться во весь опор.
Курица лапой
Крокодиловы слезы.
Кот наплакал.
Слайд 6Понятие фразеологизма
Устойчивое сочетание слов
Выражает целостное значение
Является одним членом предложения
Может иметь,
синонимы, антонимы
Слайд 7 Словосочетания
Свободные
Ребенку намылили голову,
и мыло попало в глаза.
(намылить голову, т.е. натереть мылом)
Несвободные(фразеологизмы)
За двойку по литературе папа мне намылил голову.
(намылить голову, т.е отругать, является одним членом предложения
Слайд 9 «Поисковая»
Лодка плывет по течению
Он ничего не хочет менять, плывет
по течению
По приказу командира солдат вышел из строя
Аппарат быстро вышел
из строя и нуждается в ремонтенет
нет
Слайд 12Замо Заморочки не из бочки
Подберите фразеологизм к его
прямому значению, попробуй определить с помощью какого художественного приема или тропа образован фразеологизм.Образец: Безрезультатно что – то делать – биться как
рыба об лед (сравнение)
1. Маленький –
2. Исчез мгновенно -
3. Неаккуратно, грязно писать –
4. Скрывать истину-
с гулькин нос, от горшка два вершка
концы в воду, (метафора)
как курица лапой (сравнение)
след простыл (метафора), в мгновение ока, (гипербола)
Слайд 13
Подберите к данным фразеологизмам
синонимы
1.Вагон и маленькая тележка –
2. Во все лопатки –
3. Снять стружку –
4. Переливать из пустого в порожнее –
куры не клюют, пруд пруди, хоть отбавляй.
во всю прыть, во весь дух, сломя голову.
дать нагоняй, нагреть шею, надавать по шее.
точить лясы, чесать язык, толочь воду в ступе
Слайд 15 Наоборот
Подберите к данным фразеологизмам
антонимы.Жить душа в душу –
2. Пруд пруди –
3. За тридевять земель –
4. Засучив рукава –
как кошка с собакой.
с гулькин нос, раз – два и обчелся.
рукой подать.
спустя рукава.
Слайд 17«Удачная»
1 – А
2 – А, Б, Д
3 – В, Д
4
– А – Ж; Б – Д; В – З;
Г – Е5 – А – Ж; Б – З; В – Д; Г - Е
Слайд 22«Заключительная»
С какими новыми терминами вы познакомились на уроке
Определения каких ранее
изученных терминов повторили
Что мы узнали о фразеологизмах
Слайд 23 Домашнее задание
Кроссворд
История фразеологизма
РЕСУРСЫ: родители
Интернет
Упр. № 26 (р/т)
РЕСУРСЫ:
знания, умения и
навыки, полученные на уроках.
Теги
