Урок развития речи. Сочинение-описание предмета

описания предмета; развивать «приём напряжённого зрения»; воспитывать интерес к художественному описанию окружающих

нас предметов.

«Забытый всеми санитар дома»;

в) «Душа веника тоже живая».

золотистого прежде красавца расплылась, и во все стороны торчат ёжиками

серо-коричневые прутики. Тонкая талия бравого молодца отяжелела, набухла, ленточка-поясок потемнела. Свежий запах травы уступил место запаху пыли и мокроты. Когда-то молодой, задорный, весёлый он плясал на сверкающем паркете, а теперь лежит, отработав своё, задумался, грустит. Забыт, забыт всеми. «Ох, нужно бы встать», - думает он, но не хватает помощника – солнечного лучика, с кем так весело было работать.

работу? Это главное. У описания всегда есть цель найти красоту

в обыкновенном, или оценить службу обыкновенных, привычных вещей в нашей жизни, или, одушевив предмет, через него рассказать о человеке, похвалить или развенчать…
Но особое внимание в работе над сочинением нужно уделять языку, художественности описания. Вдохнуть жизнь в описание иначе невозможно.

чтении поэтические находки.
Пылесос.
Сочинение-описание.
Я открыл глаза: на коврике, моём

коврике, удобно расположившись, лежал глянцевый,
Тёмно-красный, с чёрной манишкой вокруг шеи, красавец пылесос. Уютно уткнувшись хоботом в тапочку, он нежился, отдыхал, но вдруг его хобот превратился в юркую змейку, пополз и исчез в двери. Что это? Он живой? Послышались сначала жужжание, потом ворчание, а всхлипывание, наконец превратилось в сытое урчание… Я подумал, что пылесос сломался. Выглянул из комнаты и увидел: красавец встал на дыбы, задрал хобот и запел на весь дом: «Знайте, кто в нём хозяин! Это я, пылесос! У-у-у-мру – у-мру, но чистоту наведу-у-у!»

шеи, уткнувшись хоботом в тапочку (шланг – хобот - метафора;

уткнувшись – олицетворение)…