формировать умения и навыки необходимые для грамотного письма. - Воспитывать аккуратность,
внимательное отношение к слову, как к значимой единице речи. - Развивать мышление, творческие способности.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Урок-тренинг по русскому языку. 1 класс
Содержание
- 1. Урок-тренинг по русскому языку. 1 класс
- 2. Цели: - Познакомить учащихся с понятием
- 3. Принципы
- 4. Ход урока:1.Тест «Выбор настроения» 2.Разогрев. Отзеркаливание по
- 5. Сообщение темы и целей урока Сюрприз Внимание
- 6. Александр Шибаев А теперь про ударенье мы
- 7. Работа в группах: по бейджам 1 группа
- 8. Коллективная работа Исследуем слово ЗАМОК. Шутник он
- 9. Ударению приходится много трудиться, найдём ему выходной.
- 10. Релаксация«Прогулка по саду». Представьте, что вы
- 11. Работа с зонтиком 1. « Выходной» для
- 12. Рефлексия Учащиеся выполняют цветовой тест оцените свою
- 13. Скачать презентанцию
Цели: - Познакомить учащихся с понятием ударения. - Содействовать формированию чувства языка, формировать умения и навыки необходимые для грамотного письма. - Воспитывать аккуратность, внимательное отношение к слову, как к значимой
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цели: - Познакомить учащихся с понятием ударения. - Содействовать формированию чувства языка,
Слайд 4Ход урока:
1.Тест «Выбор настроения»
2.Разогрев. Отзеркаливание по кругу «Радости друг
другу»
Работа в круге ( возьмите друг друга за руки
, улыбнитесь друг другу)Скажите друг другу: (Всё равно ты молодец , потому что….)
А теперь скажем все вместе…
3. Проговаривание «слово – ассоциация»
что вы представляете под словом ударение?
«Корзина знаний»
Слайд 5Сообщение темы и целей урока Сюрприз Внимание (удар в бубен) - что вы
услышали? - Почему бубен зазвучал? удар ложками -отличается ли звук? - от чего зависит
сила звука? (от силы удара) Дети произносят слова и выделяют ударный звук (окликни друга, животного …. )
Слайд 6Александр Шибаев А теперь про ударенье мы прочтём стихотворение: Ударный слог, ударный
слог! Он назван так недаром. Эй, невидимка – молоток – отметь его
ударом. Задание со свечой « Выделение слогов в слове» Игра – тренинг «Молоточки» Имена героев: Кот Дяди Фёдора …. Друг Чебурашки… Друг Винни- Пуха… Запись на доске и в тетради.
Слайд 7Работа в группах: по бейджам 1 группа – работа по условным
схемам 2 группа – ответы на загадки, обозначают ударения Вывод: какой слог
в слове может быть ударным? (любой) концентрацию вниманияВЫЯВЛЕНИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ И ФОРМУЛИРОВАНИЕ ВЫВОДА.
ПОДТВЕРЖДЕНИЕ ВЫВОДА (РАБОТА С ПРАВИЛОМ В УЧЕБНИКЕ).
Слайд 8Коллективная работа Исследуем слово ЗАМОК. Шутник он невидимка – молоток, так и
ударил в безударный слог… и сразу же исчез огромный замок
и появился маленький замок Чем отличается написание этих слов?( только ударением) Задание. Допишите нужное слово и обозначьте ударение. На горе стоит… На двери висит… Работа со словами: гвоздики – гвоздики, белки - белки
Слайд 9Ударению приходится много трудиться, найдём ему выходной. В путь! 1 выходной
– слова с одним слогом. 2 выходной – слова с буквой
«Ё» стихотворение про букву «Ё» … Я ударная всегда Ой, Ёй, Ёй, вот это да!Выходной для ударения
Слайд 10Релаксация
«Прогулка по саду».
Представьте, что вы гуляете по саду,
где растут душистые цветы. Вы вдыхаете их ароматы, любуетесь красотой.
А вот подул тёплый ветерок и листочки на дереве как будто заговорили друг с другом. Этот разговор передался птицам , сад наполнился птичьими голосами. На эти звуки прилетели красивые бабочки, и мы любуемся их красотой. Погуляйте по лесу
и возвращайтесь к нам.
Слайд 11Работа с зонтиком 1. « Выходной» для ударения 2. «Рабочие дни» для
ударения
Проверка заданий
Творческая работа
Слайд 12Рефлексия Учащиеся выполняют цветовой тест оцените свою работу на уроке. Что понравилось? Что особенно
запомнилось?
Подведение итога
