чарует людей, не вызывая в них в то же время
воодушевления ко всему,что составляет величие жизни.
Ж. Ренье
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Художественное мышление в авангарде науки 9 класс
Содержание
- 1. Художественное мышление в авангарде науки 9 класс
- 2. Искусство не достигает своего значения, когда
- 3. Какие знания даёт искусство?Художник XVIII в. Жан
- 4. Художник XVIII в. Жан Этьен Лиотар
- 5. Французский писатель-фантаст XIX в. Жюль Верн
- 6. Художник Винсент Ван Гог
- 7. Василий КандинскийМоскваНаплыв импровизации
- 8. Функции искусства Искусство выполняет функции:
- 9. «Препятствие не сгибает меня. Всякое препятствие разрушается
- 10. Французский писатель Оноре де Бальзак (1799—1850) «Человеческая комедия», Французский
- 11. Вопросы: 1.В чём заключается одна из
- 12. Скачать презентанцию
Искусство не достигает своего значения, когда ограничивается тем, что чарует людей, не вызывая в них в то же время воодушевления ко всему, что составляет величие жизни.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Искусство не достигает своего значения, когда ограничивается тем, что
что составляет величие жизни.
Ж. Ренье
Слайд 3Какие знания даёт искусство?
Художник XVIII в. Жан Этьен Лиотар в
картине«Шоколадница» разложил свет по законам, в то время
еще неизвестным физике.
Французский писатель-фантаст XIX в. Жюль Верн «20 тысяч лье под водой» предсказал появление подводной лодки.
Художник Винсент Ван Гог утверждают, что он обладал
уникальным даром видеть то, что простым смертным не дано, — воздушные потоки.
Художник В. Кандинский, разработав теорию влияния цвета на эмоции человека, приблизился к решению задач современной
психологии и артерапии (исцеления искусством).
Слайд 4Художник XVIII в. Жан Этьен Лиотар в картине «Шоколадница»
В истории человечества искусство не раз открывало знания, имеющие научное
значение. Например, художник XVIII в. Жан- Этьен Лиотар в картине «Шоколадница»
разложил свет по законам, в то время еще неизвестным физике.
Картина "Шоколадница" отличается законченностью в каждой детали, к которой постоянно стремился Ж.-Э. Лиотар. Искусствовед М. Алпатов считает, что "в силу всех этих особенностей "Шоколадница" может быть отнесена к чудесам обмана зрения в искусстве, вроде тех гроздей винограда в картине знаменитого древнегреческого художника, который пытались клевать воробьи". После условности и манерности некоторых мастеров XVIII века почти фотографическая точность картины Ж.-Э. Лиотара производила впечатление откровения.
Слайд 8Функции искусства
Искусство выполняет функции:
эстетическую,
общественного
преобразования,
познания действительности,
предвосхищения событий,
воспитания личности,
внушения ценностей,
служит
средством социальной коммуникации идоставляет наслаждение.
Слайд 9«Препятствие не сгибает меня. Всякое препятствие разрушается упорством. Не оборачивается
тот, кто устремлен к звезде».
Наука и искусство — это две
области деятельности, которые сопровождают развитие человечества на всем протяжении его существования.Модель
летательного аппарата
«Витрувианский человек»
Слайд 10Французский писатель Оноре де Бальзак (1799—1850)
«Человеческая комедия»,
Французский писатель Жюль Верн
(1828—1905),
«20 тысяч лье под водой», «Гиперболоид инженера Гарина» .
Русский
писатель, граф Алексей Николаевич Толстой (1882-1945), «Гиперболоид инженера Гарина».
Русский инженер Лев Сергеевич Термен (1896—1993) изобретен терменвокс — электромузыкальный инструмент.
Слайд 11 Вопросы:
1.В чём заключается одна из многочисленных функций искусства,
дающая понимание значимости художественно-образного мышления в культурном развитии человечества?
2. Приведите примеры предсказания в произведениях искусства будущих открытий и достижений науки.3.Приведите другие примеры научного значения художественного знания.
