Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Изделия из дерева
Содержание
Цель: познакомить с некоторыми свойствами дерева, уточнить представления детей о том, какие предметы могут быть сделаны из дерева; активизировать словарь: деревянный, шероховатый, столяр, плотник и т.д.; развивать любознательность.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Авторы:
Судакова Т.М
Воспитатель ВКК
Бондаренко Е.А
Воспитатель 1Кк
Быкова с.и
воспитатель
Новосибирск 2019г.
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №180 Дошкольное отделение «Солнечный город»
тему: «Изделия из дерева»
Слайд 2Цель: познакомить с некоторыми свойствами дерева, уточнить представления детей о том,
какие предметы могут быть сделаны из дерева; активизировать словарь: деревянный,
шероховатый, столяр, плотник и т.д.; развивать любознательность.
Слайд 3 Задачи: Расширение представлений детей о дереве, его качествах и свойствах.
Установление причинно-следственных связей между свойствами материала и способом его использования.
Уточнение знаний о дереве и его переработке в производстве. Развитие умений определять существенные признаки и свойства материала (структуру, твёрдость, не тонет, лёгкое и т. д.). Развивать умение делать выводы. Познакомить детей со свойствами дерева с помощью экспериментальных действий. Расширять представления детей о разнообразии деревянных изделий, их назначении. Дать ребёнку возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир дерева.
Слайд 4Обогащение детей знаниями о свойствах и качествах древесины поможет им
выделять у предметов такие признаки, как функция (способ использования) и
назначение (способность удовлетворять потребности). Дети приобретут опыт: - в исследовательской деятельности; - в выдвижении гипотез и выборе методов доказательства их; - в активном и доброжелательном взаимодействии с педагогом и сверстниками при проведении исследовательской деятельности; - в выстраивании игрового действия, сопровождаемого речью.
