Проект "Веселый зоопарк" 2 класс

Авторы: Фирюлина Н.В.
и ученики 2 класса
Рудовского филиала
МБОУ Пичаевской СОШ

умений следовать устным инструкциям учителя.
Обучение различным приемам работы с бумагой.
Применение

знаний, полученных на уроках природоведения, рисования и других, для создания композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие:
Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.
Развитие мелкой моторики рук глазомера.
Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.
Воспитательные:
Воспитание интереса к искусству оригами.
Формировние коммуникативных способностей детей.
Формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

домашних животных.
- Что вы можете о них рассказать?
- Какие книги

вы читали о животных?
-Какие знаете стихи?
- Как вы считаете, все вы о них знаете?
-Что же делать? (Пополнять свои знания).
- Как?
2) Детям предложена идея разработать проект «Веселый зоопарк» в технике оригами.

древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями

уходит в древний Китай, где и была изобретена бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги. Только после второй мировой войны оригами вышло за пределы Востока и попало в Америку и Европу, где сразу обрело своих поклонников.

хотели бы больше узнать? (Предложения детей).

одного из обитателей зоопарка, которого они будут делать из бумаги

(лотерея).
- Решили оформлять работу на листе картона.
4) Вспомнили технологию работы в технике оригами.
- Делали стаканчики из бумаги.
5) Каждая группа получила задание:
- Найти материал (информацию) о данном животном (стихи, загадки, скороговорки, пословицы)
- Прочитать произведения о нем.
-Продумать оформление работы, составить композицию.
После первого урока в течение недели дети обменивались найденной информацией.
Происходил отбор нужной информации

бумаги животных, оформление работы, составление композиции.)
2)Повторение правил организации рабочего места,

правил техники безопасности работы с ножницами и клеем.
3) Самостоятельная работа в группах

Кто такой работой занимался?
- Что получалось очень хорошо?
- С какими

трудностями столкнулись?
- Какой материал нашли?
- Что интересного прочитали?